Discreet motor skill acquisition: effect of number of visual demonstrations

  • Alessandro Teodoro Bruzi Universidade Federal de Lavras, Lavras-MG
  • Rodolfo Novellino Benda
  • Leandro Ribeiro Palhares
  • João Vitor Alves Pereira Fialho
  • Herbert Ugrinowitsch
DOI: https://doi.org/10.4025/jphyeduc.v30i1.3004

Resumo

This experiment investigated the effect of number of visual demonstrations on the acquisition of discreet motor skill. Seventy-four college students of both sex participated in this study. The participants observed a visual model twice or ten times. In the acquisition phase, the participants were asked to throw a dart with postero-anterior movement into a circle target until reach a learning criterion. In transfer tests no difference between groups was found in the analysis of score. However, ten demonstrations were more effective than twice as regards performance of the correct pattern of movement and the number of subjects who reached the performance criterion. The results show that the number of demonstrations has a specially marked effect on movement pattern.

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Biografia do Autor

Alessandro Teodoro Bruzi, Universidade Federal de Lavras, Lavras-MG
Possui graduação em Educação Física pela Faculdade Presbiteriana Gammon (2000), especialização em Treinamento Esportivo (2002) e mestrado em Educação Física (2006) pela Universidade Federal de Minas Gerais e doutorado em Ciências - Educação Física, área de concentração Biodinâmica do Movimento Humano, pela Escola de Educação Física e Esporte da USP. Atualmente é professor adjunto, nível I, da Universidade Federal de Lavras. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Aprendizagem e Desenvolvimento Motor, atuando principalmente no estudo dos fatores que afetam a aquisição de habilidades motoras e no estudo do desenvolvimento da coordenação motora grossa em crianças e adolescentes. Além disso, tem colaborado com a Secretaria Nacional de Esporte Educacional, Lazer e Inclusão Social do Ministério do Esporte em atividades de acompanhamento pedagógico e administrativo relacionadas ao Programa Segundo Tempo.
Publicado
2018-12-03
Como Citar
Bruzi, A. T., Benda, R. N., Palhares, L. R., Fialho, J. V. A. P., & Ugrinowitsch, H. (2018). Discreet motor skill acquisition: effect of number of visual demonstrations. Journal of Physical Education, 30(1), e-3004. https://doi.org/10.4025/jphyeduc.v30i1.3004
Edição
v. 30 n. 1 (2019)
Seção
Comportamento Motor e Biomecânica

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS Declaro que o artigo intitulado (incluir o título do artigo), é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado no Journal of Physical Education, editado pela Universidade Estadual de Maringá, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Estadual de Maringá e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9610, de 19/02/98).

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