Autopercepção de competência em crianças: conceito, mudanças características na infância e fatores associados

  • Glauber Carvalho Nobre Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança. Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará. http://orcid.org/0000-0002-3570-8493
  • Nadia Cristina Valentini Universidade Federal do Rio Grande do Sul
DOI: https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v30i1.3008
Palavras-chave: Desenvolvimento infantil. Autoconceito. Competência percebida.

Resumo

Esta revisão narrativa tem como objetivos: 1) descrever o conceito de auto percepção de competência (PC) e a relação com o “self”; 2) descrever as mudanças características na autopercepção de competência na infância tendo como principal referência a perspectiva teórica proposta por Harter (1979; 1988; 2012a; 2012b); 3) revisar os principais fatores associados a PC em crianças. Método: foram revisadas pesquisas oriundas de bases de dados eletrônicas SciELO, Sportdisscus, LILASC, Pubmed, Google acadêmico, Periódicos Capes, de busca manual nas referências de estudos publicados, em bases de dados de testes e dissertações, estudos publicados em eventos e livros de autores de referência sobre o assunto. Ainda, as principais obras da autora Susan Harter foram revisadas para contemplar o segundo objetivo deste estudo. Entre os 5 e 12 anos de idade, várias mudanças podem ser observadas na PC das crianças. Esta variável tem importantes implicações e, no papel de agentes mediadores, os pais, os familiares e os professores devem estar atentos a experiências que possibilitem a construção de uma percepção positiva e realista sobre a competência das crianças.

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Biografia do Autor

Glauber Carvalho Nobre, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança. Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará.
Graduado em Educação Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE. Especialista em Fisiologia do Exercício e Treinamento Desportivo pela Universidade Castelo Branco - Rio de Janeiro - UCB. Mestre em Ciências do Movimento Humano pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Doutorando em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Membro do grupo de Avaliações e Intervenções Motoras da UFRGS e Desenvolvimento Motor e Saúde da Criança e do Adolescente do IFCE. Atua nas linhas de Cineantropometria, Psicologia do Esporte e do Exercício e Comportamento Motor. Estuda aspectos do desenvolvimento de crianças e adolescentes.
Nadia Cristina Valentini, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Doutora. Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Publicado
2018-12-03
Como Citar
Nobre, G. C., & Valentini, N. C. (2018). Autopercepção de competência em crianças: conceito, mudanças características na infância e fatores associados. Journal of Physical Education, 30(1), e-3008. https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v30i1.3008
Edição
v. 30 n. 1 (2019)
Seção
Artigos de Revisão

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS Declaro que o artigo intitulado (incluir o título do artigo), é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado no Journal of Physical Education, editado pela Universidade Estadual de Maringá, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Estadual de Maringá e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9610, de 19/02/98).

Local, data, nome e assinatura de todos os autores.

Universidade Estadual de Maringá

Departamento de Educação Física

Journal of Physical Education, Av. Colombo, 5790

87020-900 - Maringá - PR - Brasil

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