Journal of Physical Education

Discreet motor skill acquisition: effect of number of visual demonstrations

2019-08-11T17:18:23+00:00

This experiment investigated the effect of number of visual demonstrations on the acquisition of discreet motor skill. Seventy-four college students of both sex participated in this study. The participants observed a visual model twice or ten times. In the acquisition phase, the participants were asked to throw a dart with postero-anterior movement into a circle target until reach a learning criterion. In transfer tests no difference between groups was found in the analysis of score. However, ten demonstrations were more effective than twice as regards performance of the correct pattern of movement and the number of subjects who reached the performance criterion. The results show that the number of demonstrations has a specially marked effect on movement pattern.

How many attempts are necessary to evaluate postural control on a force platform in healthy children?

2019-10-07T19:29:06+00:00

A padronização da avaliação do controle postural na plataforma da força facilitará a realização de estudos em crianças. O objetivo foi determinar o número de tentativas necessárias para a avaliação do controle postural em crianças. Um total de 344 crianças, oito anos de idade, participaram deste estudo. O controle postural foi avaliado na posição unipodal durante 30 segundos, foi analisado a área de deslocamento do centro de pressão (COP) e a velocidade ântero-posterior e medial lateral (Vel. AP e Vel. ML). Para a análise comparativa do controle postural com três tentativas, utilizamos o teste de Friedman. Os resultados foram analisados utilizando o coeficiente de correlação intraclasse e o teste de concordância Bland-Altman. Não foram encontradas diferenças significativas (p> 0,05) nas três avaliações. Uma tentativa da criança provou ser suficiente para avaliar a COP, Vel. AP e Vel. ML (p=0,139; p=0,718; p=0,05, respectivamente). Uma excelente reprodutibilidade foi observada na COP e Vel. Variáveis ML (CCI: 090, p<0,0001, Erro: 0,07 cm2, CCI: 0,91, p=0,001, erro: 0,024 cm/s, respectivamente) e replicação média na variável Vel. AP (CCI: 0,68, p=0,0001, erro: 0,10 cm / s). O presente estudo recomenda que uma tentativa seja suficiente para avaliar o controle postural em crianças.

Relationship between perceived athletic competence, maturational status and physical activity

2019-10-08T17:41:28+00:00

The Organized Practice of physical activities (OP) is a kind of physical activity carried out in an organized program of frequency and duration, under the supervision of an adult (teacher or coach), and involve some kind of demonstration of performance which may be competitions and/or festivals. This study aimed to investigate the relationship between the Perceived Athletic Competence and the time spent in Organized Practices in sports and dance, considering the adolescent maturational status and sex. In this cross-sectional and correlational study participated 213 boys and girls aged between 13 and 16 years. The Perceived Athletic Competence and the Organized Practices of the individuals was assessed by questionnaires. The maturational status was determined by calculating the peak growth rate. Bivariate and partial correlations were performed. The results showed that regardless of maturational status of individuals, there was a positive relationship between Perceived Athletic Competence and total Organized Practices for boys and girls (rho=0.40, P<0.01). In this study, the relationship between Perceived Athletic Competence and time spent in Organized Practices during childhood until adolescence appeared to be an independent event from maturational status.

Comparação das características da braçada no nado crawl em piscina e em banco simulador de nado

2019-08-11T17:18:23+00:00

O banco de nado tem sido utilizado como treinamento complementar na natação, todavia, não há estudos que analisem tridimensionalmente a especificidade do movimento aplicado por este simulador terrestre de nado. O objetivo do estudo foi comparar as características da braçada no nado crawl e em banco de nado, assim como a simetria de movimento. Dez nadadores (16 ± 1,4 anos) foram filmados em uma condição real de nado (50m) e uma simulação da braçada em banco de nado (30s) pela utilização de quatro câmeras GoPro Hero 4. Dimensões da braçada, velocidade da mão na fase subaquática e deslocamento do quadril foram analisados. Comparação entre testes e simetria de lados foi realizada por uma ANOVA two-way de medidas repetidas e frequência de braçada entre os testes foi analisada pelo test t de Student. Os nadadores foram simétricos em ambas às condições o que indica alto controle corporal e proficiência. As dimensões da braçada diferiram entre testes, explicado principalmente pela limitação de deslocamento, giro do tronco e quadril no banco de nado. A frequência de braçada e o padrão da velocidade subaquática da mão foram similares (p>0,05) e justificam parcialmente o uso deste equipamento como treinamento complementar no seco para a modalidade, avaliação e acompanhamento de desempenho dos atletas.

The role of sport participation and body mass index in predicting motor competence of school-age children

2019-08-11T17:18:23+00:00

Purpose: Our goal was to investigate the association between sport participation (SP) and motor competence (MC), and to assess the mediation role of body mass index (BMI) on this association. Method: 707 children (332 boys, 375 girls) aged between 6- to 10 years participated in the study. MC was assessed using the BOT-2. Parents were asked about organized SP, and BMI was calculated based on the child’s height and weight. Results: Our findings showed that SP was associated with MC, and BMI was not an important factor in these relationships. However, a small mediation of BMI was found, but only for obese children. Conclusion: In summary, that sport participation plays a relevant role in the development of motor competence in school-age children, and that association is, in general, not mediated by weight status.

Relação entre desempenho acadêmico, autopercepção de competência e desempenho motor de crianças

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre o desempenho acadêmico, autopercepção de competência e desempenho motor de crianças do quinto ano do Ensino Fundamental I. Participaram deste estudo 15 meninos e 16 meninas com idade média de 10 ± 0,6 anos. Para a avaliação do desempenho motor utilizou-se a Bateria de Avaliação do Movimento da Criança (HENDERSON; SUGDEN; BARNETT, 2007). Para a avaliação do desempenho acadêmico, utilizou-se o Teste de Desempenho Acadêmico (STEIN, 1994) e, por fim, para a avaliação da autopercepção de competência, utilizou-se a Escala Pictórica de Percepção de Competência e Aceitação Social para Crianças (HARTER; PIKE, 1983). Como resultados observou-se relações moderadas e significativas entre o desempenho acadêmico e a autopercepção (r=0,354; p=0,051) e, entre o desempenho motor e a autopercepção de competência motora (r=0,377; p=0,036).

Social desire and physical and psychological manifestations and their relationship to the performance of artistic gymnastics skills for the female students in the faculty of physical education

2019-08-11T17:18:23+00:00

knowing the desire of female students to belong to the community through the social desirability, and to identify the physical psychological manifestations and this is reflected in the level of performance of artistic gymnastics skills on the four devices, the relationship between the social desire and the physical psychological manifestations and performance of the artistic gymnastics skills, sample of the research female students of the second stage in the faculty of physical education and sports sciences at the University of Babylon with number (30), the results showed that the social desire and the performance of artistic gymnastics skills in the moderate level, physical psychological manifestations in the higher level, and a direct relationship between social desirability and performance of artistic gymnastics skills, and inverse relationship between the physical psychological manifestations with the skills of ground movements and direct with skills of the other devices.

Análise da força de reação do solo da marcha de idosos sobre a influência da simulação de sobrepeso em diferentes velocidades

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo deste estudo foi avaliar as forças de reação do solo (FRS) em individuos jovens e idosos sob a influência do sobrepeso simulado em diferentes velocidades de marcha. Método: 30 participantes, 15 jovens jovens (JOV; 22,0±3,7 anos) e 15 idosos (IDS; 69,8±6,4 anos) caminharam em uma passarela com e sem carga adicional. A simulação do sobrepeso se deu através da adição de carga em um colete de cargas variáveis até alcançar o índice de massa corporal (IMC) de sobrepeso (JOV 25kg/m²; IDS 27kg/m). Os dados foram coletados através de uma plataforma de força (AMTI, OR6-7-2000). Resultados: A média de carga adicionada foi de 13,2±4,0 kg para JOV e 11,7±3,4 para IDS; O nível de significância foi de p≥0,05. Ao normalizar os dados pelo peso, IDS obtiveram menores picos de FRS em relação aos JOV em ambas as velocidades. Porém, o IDS foi maior que o JOV apenas no segundo pico da força vertical (Fz2) em velocidade rápida. Conclusões: O sobrepeso simulado de forma direta pode não ser capaz de promover mudanças significativas nas quantidades de descarga do peso corporal que pudesse influenciar nas FRS. Os resultados encontrados apontam para uma relação positiva das alteralções na FRS e o envelhecimento.

Acelerações na interface cavalo-cavaleiro: repercussões para hipoterapia

2019-08-11T17:18:23+00:00

A Hipoterapia tem demonstrado resultados positivos na intervenção de disfunções motoras e neurológicas. Estudos que investigam a eficácia desse método descrevem estratégias como variação das superfícies de deslocamento do cavalo, diferentes posições de montaria e a diversificação de equipamentos de montaria para controlar os impulsos transmitidos do cavalo ao cavaleiro. No entanto, o conhecimento sobre o quanto essas manipulações são capazes de produzir alterações na resposta motora dos pacientes ainda é limitado. O objetivo deste estudo foi analisar as acelerações na interface cavalo-cavaleiro durante diferentes situações utilizadas na hipoterapia. Oito mulheres, com idade média de 25,5±6,12 anos, sem experiência em atividades equestres, foram avaliadas em diferentes situações arranjadas de acordo com a superfície de deslocamento do cavalo, acessório e posição de montaria. Um acelerômetro triaxial, posicionado sobre dois acessórios de montaria (sela e manta), foi utilizado para as avaliações enquanto o cavalo se deslocou ao passo em superfícies de areia e asfalto. Os resultados apontaram acelerações mais altas nas direções anteroposterior, vertical e lateral, respectivamente. As acelerações mostraram-se mais elevadas nas situações em que o cavalo se deslocou na superfície de asfalto, utilizando sela como acessório.

A (Des)motivação nas aulas de Educação Física e a satisfação das necessidades de competência, autonomia e vínculos sociais

2019-08-11T17:18:23+00:00

O desinteresse nas aulas de educação física tem sido percebido nos anos finais do ensino fundamental. Os estudos sobre motivação na disciplina na última década reportam estreita relação entre a satisfação das necessidades psicológicas básicas e a participação nas aulas. A pesquisa investigou os aspectos motivacionais que conduzem ao afastamento dos alunos nas aulas de educação física, no nono ano do ensino fundamental. A pesquisa adotou o método misto sequencial. A análise quantitativa foi de natureza descritiva e a qualitativa de natureza interpretativa. A amostra na fase extensiva foi composta de 85 alunos de nono ano da rede Municipal do Rio de Janeiro, dentre os quais foram selecionados seis alunos para a fase intensiva. Para a recolha de dados na fase quantitativa, recorreu-se ao Questionário de Necessidades Psicológicas Básicas, adaptado para a língua portuguesa; e na qualitativa uma entrevista, realizada sob a técnica do Círculo Hermenêutico Dialético. Os resultados indicam que a falta de habilidade (competência), falta de diversificação dos conteúdos (competência/autonomia) e a falta de oportunidades de participação na tomada de decisão no desenvolvimento da disciplina (autonomia) estão entre os principais motivos que levam os alunos ao desinteresse pelas aulas de educação física no final do ensino fundamental.

Validade de conteúdo, confiabilidade e validade de construto de um checklist para avaliação do rolamento “peixe”

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo deste estudo foi verificar a validade de conteúdo, a confiabilidade e a validade de construto de um checklist para avaliação do Rolamento Peixe. Em relação à validade de conteúdo, 4 especialistas na área da Ginástica Artística avaliaram o checklist utilizando-se da técnica Delphi. Os resultados demonstraram bons índices de validade de conteúdo para as questões avaliadas (IVC>0,80). Sobre a confiabilidade, seis avaliadores, analisaram 20 vídeos do rolamento peixe de 10 crianças, utilizando-se do checklist. Os resultados demonstraram concordância intra (ICC>0,80) e inter avaliadores (ICC>0,90). Por fim, para a validade de construto, 156 vídeos da habilidade foram analisados utilizando o checklist. Foram aplicados os testes Alfa de Cronbach e Análise Fatorial Exploratória com rotação Varimax, a qual indicou boa consistência interna (α=0,76) e a existência de três fatores que explicam o checklist. Desta forma, conclui-se que o checklist é válido e confiável para a avaliação da habilidade motora proposta.

Influência da atividade física no burnout em policiais militares

2019-08-11T17:18:23+00:00

A literatura aponta que os policiais estão entre os profissionais vulneráveis à síndrome de Burnout, porem há poucos estudos que investigam esta síndrome e a associam a uma estratégia de enfrentamento. A hipótese deste artigo é de que o exercício físico pode ter associação significativa em relação ao Burnout funcionando como elemento de proteção. Partindo deste ponto, o presente estudo avaliou os níveis de atividade física e a percepção das dimensões da síndrome de Burnout em uma amostra de policiais militares na cidade de Belo Horizonte. Foram utilizados três instrumentos para coleta de dados, cada qual com um objetivo específico: o Inventário de Burnout de Maslach (MBI-HSS), o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) e um questionário sociodemográfico. Os resultados mostraram uma prevalência da síndrome de Burnout de 64%, principalmente entre os classificados com baixo nível de atividade física e que executam a atividade de trabalho operacional. Conclui-se que variáveis que se referem a aspectos sócio-afetivos influenciam a percepção desta síndrome assim como o sedentarismo, tendo sido, através das variáveis que apresentaram significância estatística, traçado um perfil do policial sedentário e vulneral ao Burnout e constatado que os níveis de atividade física apresentam associação com os indicadores de Burnout.

Prática de atividade física e competência motora na infância

2019-11-17T12:59:40+00:00

Os objetivos desta pesquisa foram verificar a quantidade e intensidade de atividade física praticada por crianças de baixo nível socioeconômico durante dias de semana e finais de semana, avaliar indicadores de competência motora e verificar as associações entre essas variáveis. Participaram do estudo 176 crianças entre 3 e 6 anos. As crianças usaram acelerômetro por sete dias consecutivos para mensurar a prática de atividade física e a competência motora foi mensurada com a utilização do Test of Gross Motor Development (TGMD-2). Os meninos despenderam mais tempo em atividade física total do que meninas (222,5 min xs 204 min; p<0,01) nos dias de semana. Em ambos os sexos, o tempo médio diário de atividade física total ficou acima das diretrizes internacionais de prática de atividade física (≥ 3h de atividade física por dia), porém há indicadores de atraso no desenvolvimento da competência motora, principalmente nas habilidades de controle de objetos. Concluímos que meninos apresentam maiores índices de prática de atividade física do que meninas e possuem maior competência motora, porém, valores reduzidos de associação entre prática de atividade física e competência motora sugerem que a quantidade de atividade física não necessariamente implica no desenvolvimento da competência motora.

Influência da força de preensão manual na competência motora e qualidade da escrita de crianças em processo de aprendizagem de escrita

2019-11-28T17:37:20+00:00

O objetivo do estudo foi verificar a influência da força de preensão manual (FPM) na competência motora (CM) e qualidade da escrita (QE) de crianças em processo de aprendizagem da escrita. Participaram do estudo 61 escolares de 05 a 07 anos matriculadas no primeiro ano escolar. Para mensurar FPM utilizou-se um dinamômetro de mão e para avaliar a CM utilizou-se o teste de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition BOT-2 nas dimensões Precisão Motora Fina (PMF), Integração Motora Fina (IMF), Destreza manual (DM) e Coordenação Bilateral (CB). A avaliação da QE foi feita pelos professores. Para a análise estatística utilizou-se ANOVA one-way para comparar a CM e QE de acordo com a FPM. ANOVA two-way para comparar a CM e QE de acordo com a FPM e sexo. De forma geral, a FPM mostrou-se maior (p<0,05) em ambas as mãos dos meninos (direita =8,1±1,0kg; esquerda=7,8±1,3kg) comparados com as meninas (direita =6,8±0,9kg; esquerda =6,6±1,3kg). Quando separados em tercis dos níveis de FPM, independente do sexo, a CM foi maior nas crianças de mais alta força. Quando foram divididas pela mediana da força e com base no sexo, os meninos de alta força (acima da mediana) foram superiores aos meninos de baixa força (p<0,01) e que as meninas, independe do nível de força (p<0,05). Nenhum efeito foi encontrado na QE. Os resultados sugerem que em crianças em aprendizagem da escrita, a FPM parece impactar a CM, favorecendo os meninos com alta força, porém a QE parece não ser influenciada pela força, independente do sexo.

Determinação de assimetrias cinéticas em jogadores de futebol realizando salto vertical: proposta de um novo procedimento para determinar impulso usando plataforma de força

2019-10-07T13:22:43+00:00

O primeiro objetivo do estudo foi comparar a assimetria do pico de força (F_pico) de membros inferiores em dois procedimentos de análise, simultâneo e sequencial, no salto com contramovimento (SCM) de futebolistas. Foram realizadas três séries de seis SCM em duas plataformas de força. Para o procedimento sequencial, os 18 SCM foram divididos em dois blocos de nove tentativas. A média dos três melhores SCM do primeiro bloco foi utilizada para determinar o valor do F_pico de um MI e a média dos três melhores saltos do segundo bloco para determinar o valor do F_pico para o outro MI, e depois essa ordem foi invertida. Já no procedimento simultâneo, a média dos valores de F_pico de ambos os MI foi calculada para todos os 18 SCM. O teste t não apresentou diferenças significativas entre os procedimentos na assimetria do F_picoe houve uma correlação positiva significativa entre eles (r = .74). Já o segundo objetivo foi verificar a confiabilidade de um novo procedimento de determinação de impulsos gerados em cada MI no SCM. As medidas dos impulsos parciais e da assimetria do impulso mensuradas nesse novo procedimento apresentram excelente confiabilidade (CCI = .765-.963). Pode-se concluir que como não houve diferença significativa entre os valores de assimetria de F_piconos procedimentos utilizados, e o procedimento simultâneo também permite a análise da assimetria do impulso, esse procedimento teria aplicações interessantes nas avaliações de campo.

Respostas biomecânicas, coordenativas e fisiológicas a um protocolo de duas intensidades submáximas até a exaustão

2019-10-07T19:54:16+00:00

O objetivo deste estudo foi comparar parâmetros biomeânicos, coordenativos e fisiológicos no nado crawl, durante séries de treinamento intervalado realizadas em duas intensidades submáximas até a exaustão. Participaram 11 nadadores, com idade média de 21,0 ± 7,3 anos que realizaram duas séries de treinamento com repetições de 400 m (40 s de repouso passivo) a 90% (v90) e 95% (v95) da velocidade média dos 400 m nado crawl (v400), determinada previamente em um teste máximo de 400 m. Resultados: (i) aumento da frequência média de ciclos de braçadas e redução da distância media percorrida por ciclo entre os trechos e entre as repetições inicial e final nas series v90 e v95; (ii) índice de coordenação e tempo propulsivo aumentaram entre os trechos inicial e final na série v95; (iii) as durações absoluta e relativa da fase de puxada da braçada aumentaram entre as repetições inicial e final da série v95; (d) o esforço percebido, a concentração de lactato e a frequência cardíaca aumentaram entre as repetições inicial e final na v90 e v95. Manter a velocidade nas series v90 e v95 da v400 leva a alterações na organização motora da braçada no nado crawl.

Drop height is influenced by box height but not by individual stature during drop jumps

2019-10-23T20:12:12+00:00

Drop jump (DJ) performance an important aspect in many sports. The optimal stretch load in the DJ training is commonly prescribed through the box height from which individuals must drop from. However, studies have reported differences between real (calculated) drop heights and box heights, which may affect the quality of the prescription of DJ training load. Other aspects such as individual stature may also affect the differences between calculated drop heights and box heights. This study aimed to 1) investigate the difference between calculated drop heights and box heights in different box heights and 2) verify the influence of individual stature on the difference between calculated drop heights and box heights. Twenty-two male physical education students performed DJs from different box heights (i.e., 20, 30, 40, and 50 cm) and landed on a force platform. The drop height was calculated by the impulse-momentum method. An ANCOVA covariance analysis was performed to verify the influence of stature and box height on the difference between calculated drop heights and box heights. We found that calculated drop height was different from box height for all box heigths. The difference between calculated drop height and box height significantly increased as box heights increased. Individual stature did not influence the difference between calculated drop heights and box heights. We can concluded that box heights are significantly different from calculated drop heights. These differences increase as the box height increases, i.e. an increase in the difference of approximately 2 cm every 10 cm increase in box height. Apparently, individual stature does not affect the difference between calculated drop heights and box height. Therefore, it seems that coaches can use the same procedures for prescribing DJ training load for individuals of different heights.

Competency based Physical Education teacher training: the case of a chilean university

2019-08-11T17:18:23+00:00

In Chile, the training of physical education teachers has traditionally been based on hygienist models, within the bio-metric paradigm. Due to the social changes and the needs of the country, the implementation of reflective models of professional practice in the teacher training programs in Physical Education is encouraged. At the Universidad Católica del Maule (UCM), the model of professional competences in the Physical Education program is developed, in which the possible domains of development are determined by identifying the minimum knowledge articulated transversally by performing vertical adjustments through the different semester modules throughout the formative itinerary. This proposal has been placed as a success, but the work by competencies still lacks more didactic coordination and curricular adjustments, and a continuous review, a, situation that is normal in any vocational training proposal.

Práticas avaliativas de professores de educação física: inventariando possibilidades

2019-08-11T17:18:23+00:00

Objetiva apresentar e analisar possibilidades concretas de práticas avaliativas para a Educação Física escolar. Assume, como abordagem teórico-metodológica, a narrativa (auto)biográfica e possui como colaboradoras duas professoras de Educação Física. Tem como fontes: registros avaliativos produzidos com as crianças (desenhos, fotografias, letras de músicas) e narrativas das professoras. Os resultados evidenciam que uma professora tem se fundamentado em uma avaliação para a aprendizagem dos alunos, inventariando instrumentos que lhe possibilitaram compreender as apropriações dos alunos dos saberes específicos da Educação Física; e outra professora centraliza a sua avaliação nas práticas de ensino e de aprendizagem, produzindo instrumentos que permitiram a autoavaliação dos envolvidos.

A trajetória de uma campeã olímpica: o caso de Jackie Silva

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo deste artigo é compreender a inserção, a permanência e a aposentadoria como jogadora de voleibol da campeã olímpica Jacqueline Silva. Por atuar no voleibol há décadas nota-se que seu legado estende-se para além de uma expressiva contribuição ao voleibol e inclui, com mérito, a afirmação da mulher no esporte. Para atender nosso foco, realizamos uma entrevista semiestruturada com a ex-jogadora, utilizando como base metodológica os referenciais da História oral. Verificamos que a ex-atleta enfrentou e superou muitas barreiras para se inserir e manter-se ativa e com grau de excelência no voleibol. Inferimos que sua trajetória singular é uma referência de sucesso com notória contribuição para a profissionalização do esporte feminino e para a ascensão do voleibol brasileiro e mundial

Escala de Avaliação da qualidade dos serviços prestados por academias de ginástica - QUASPA

2019-08-11T17:18:23+00:00

Para compreender quais fatores interferem na escolha das academias de ginástica pelos clientes, o objetivo do estudo foi de construir e validar um instrumento de avaliação da qualidade dos serviços prestados pelas academias de ginástica. O estudo apresentou quatro etapas: identificação das questões e construção da matriz analítica do instrumento, avaliação da clareza, importância, relevância e da matriz de análise, análise da fidedignidade das questões do instrumento e analise das questões frente ao constructo do instrumento. Inicialmente, foram identificados 49 critérios considerados importantes para avaliação da qualidade dos serviços. A criação da matriz analítica apresentou as dimensões: estrutura, gestão e marketing. Na avaliação das questões e da matriz foram eliminadas 19 questões. Na avaliação da fidedignidade 29 questões apresentaram estabilidade temporal dos escores. Na avaliação do constructo realizada por mei da análise fatorial confirmatória evidenciou ajustamento adequado após a exclusão de oito questões e da realização de seis correlações. As análises de: fiabilidade compósita, variância extraída média, validade discriminante e alfa de cronbach apresentaram valores aceitáveis. Por fim, conclui-se que o instrumento “Escala de avaliação da qualidade dos serviços prestados por academias de ginástica (QUASPA)” possui propriedades psicométricas satisfatórias, sendo composto por 21 questões distribuídas em três dimensões.

Os professores de Educação Física e a paixão pela atividade docente

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo do estudo foi de analisar a paixão pela carreira docente e o nível de satisfação de vida dos profissionais de Educação Física que atuam no ensino superior considerando os ciclos de desenvolvimento profissional. A amostra foi constituída por 133 professores atuantes em universidades do estado do Paraná (Brasil). Os instrumentos utilizados na pesquisa foram a Escala da Paixão, a Escala de Satisfação com a Vida e o questionário sociodemográfico. Para a análise de dados empregou-se os testes qui-quadrado e regressões logísticas binária e multinomial, considerando o nível de significância de 95% (p<0,05). Os resultados revelaram que a maioria do professores são apaixonados pela profissão. Além disso, observou-se que os professores que atuavam a 20 anos ou mais possuíam maior indice de paixão harmoniosa (p=0,022). Além disso, observou-se forte correlação entre o Critério da Paixão e a Paixão Harmoniosa (r=0,626). Por fim, conclui-se que quanto mais tempo o professor permanece na carreira maior é a paixão harmoniosa pelo trabalho.

The relation of the sources of experience and the perception of teaching self-efficacy of university students of the licenciatura course in physical education

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo do estudo foi analisar as implicações das fontes para a construção da percepção de Autoeficácia Docente. Participaram da investigação 274 universitários de dois cursos de licenciatura em Educação Física no sul do Brasil. Aplicou-se as escalas de autoeficácia docente e fontes de autoeficácia docente. Modelos de regressão multinível foram utilizados para verificar a contribuição das fontes de autoeficácia docente na percepção de universitários. Os resultados mostraram que os universitários apresentaram nível de autoeficácia docente elevado. Sobre as fontes de autoeficácia, revelaram que a experiência vicária teve correlação moderada com o nível de percepção apresentado. Também evidenciaram que as experiências diretas contribuíram no nível de percepção dos universitários com experiência docente, com maior progressão no curso e que realizaram estágio obrigatório. Da mesma maneira, a fonte vicária contribuiu para aqueles com experiência docente. De forma semelhante, a fonte de persuasão social, afetando os universitários com experiência esportiva e ou docente. Por fim, a fonte de estados fisiológicos afetou os universitários nas variáveis estágios obrigatórios, experiência docente e progressão no curso. Conclui-se que os universitários percebem-se autoeficazes, que as fontes de experiência vicária proporcionaram uma percepção elevada e que as demais fontes contribuíram para a autoeficácia docente.

Possibilidades de aproximação do cenário escolar na formação inicial em Educação Física

2019-08-11T17:18:23+00:00

A partir das diretrizes nacionais para a formação docente (Resolução CNE/CP 2/2015), as licenciaturas devem contemplar em seus currículos as atividades formativas (2200 horas), atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes (200 horas), o estágio supervisionado (400 horas) e a Prática como Componente Curricular – PCC (400 horas). O objetivo da pesquisa foi analisar as possibilidades de aproximações do cenário escolar na formação inicial em Educação Física - licenciatura. O método de análise foi qualitativo e contou com o envolvimento de 59 sujeitos, sendo 41 acadêmicos formandos e 18 docentes, os quais participaram por meio de entrevista semiestruturada. Os dados foram tratados pela análise de conteúdo com suporte do software NVivo 10. Tanto os docentes quanto os acadêmicos sinalizam o estágio supervisionado como a principal atividade em desenvolvimento no curso para a aproximação com o ambiente escolar. Os entrevistados ainda destacaram a necessidade de outras iniciativas para intensificar os contatos com as escolas ao longo da formação inicial, para ampliar o repertório de vivências que abordem a rotina do professor de Educação Física na Educação Básica, como a PCC, que pode se concretizar em uma estratégia para viabilizar essa diversificação.

As representações sociais de bacharelandos sobre ser profissional de Educação Física

2019-08-11T17:18:23+00:00

O presente estudo investigou sobre as representações sociais de estudantes de bacharel de uma faculdade privada localizada na zona oeste do município do Rio de Janeiro a respeito de ser professor de educação física. O objetivo dessa pesquisa foi identificar e discutir as representações sociais que estudantes do curso de bacharelado em educação física associam ao ser profissional de educação física. Participaram 51 alunos, sendo 18 do sexo feminino e 33 do masculino, com média de idade de 25,52 anos ± 4,7, do primeiro ao oitavo período, dos turnos matutino e vespertino de uma instituição privada localizada na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro. Os resultados desvelaram que saúde, formação, valores profissionais e atividade física são as associações que compõem, possivelmente, o núcleo central das representações sociais destes acadêmicos. O estudo concluiu que o grupo possui representações sociais sobre o ser profissional de educação física que desconsidera a dimensão humanística da área, evidenciando um olhar hegemônico para a dimensão biológica da área.

Lazer e ócio nos discursos de atores sociais de um programa governamental de atividade física

2019-08-11T17:18:23+00:00

No Brasil as propostas do lazer e do ócio apresentam perspectivas distintas. Assim sendo, o objetivo deste trabalho é analisar qual o entendimento dos atores sociais de um programa governamental de atividade física sobre o lazer e ócio. Trata de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. A escolha do programa e dos participantes ocorreu de forma intencional. Adotamos a entrevista em profundidade para a coleta das informações e, usamos a técnica de saturação para determinar o número de participantes. Para a interpretação dos dados nos apropriamos da técnica da análise crítica do discurso, por meio da abordagem sociocognitiva. Como principais resultados, encontramos a predominância do discurso hegemônico referente ao lazer no Brasil, notadamente, descanso, diversão e consumo; um desconhecimento a respeito do ócio. Enquanto prática social as vivências realizadas pelos alunos do programa, em sua maioria, não condizem com os pressupostos teóricos referentes ao lazer, mas se caracterizam enquanto experiências de ócio. Concluímos pelos discursos analisados que as pessoas ressignificam suas práticas de lazer, estabelecendo um paradoxo entre o que é proposto teoricamente com o que é vivenciado cotidianamente, assim como compreendem a atividade física de forma funcionalista.

Âmbitos de atuação profissional de egressos dos cursos de pós-graduação em educação física da UFSC

2019-08-11T17:18:23+00:00

O estudo objetivou analisar os cenários antecedente e atual de atuação profissional de egressos dos cursos de mestrado e de doutorado em Educação Física, da Universidade Federal de Santa Catarina, entre 2006 e 2013. No estudo descritivo, de fonte documental, foram consultados os currículos (Plataforma Lattes) de um total de 276 ingressantes. Antes de ingressarem no mestrado e no doutorado, a atuação profissional dos egressos concentrava-se nos ambientes não formais, ensino superior público e educação básica. Após a conclusão, predominou o ensino superior público e o privado. Conclui-se que o ensino superior é a primeira opção dos egressos, aumentando a competitividade pela busca da melhor qualificação. A realização de atividades de pesquisa e a atuação no terceiro setor também continuam marcantes.

Conhecimentos declarados por treinadores de bocha paralímpica para a intervenção profissional

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo deste estudo foi analisar os conhecimentos de treinadores de Bocha Paralímpica de Santa Catarina para sua intervenção profissional. Foram adotados procedimentos de pesquisa qualitativa, a partir de estudos de caso múltiplos, com quatro treinadores com reconhecida competência na formação de atletas de bocha. A coleta foi realizada através de entrevista semiestruturada, e a análise dos dados, por meio da técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram que os treinadores valorizaram um conjunto de conhecimentos para sua intervenção, destacando os conhecimentos profissionais sobre as características dos atletas, os medicamentos e a funcionalidade dos equipamentos. Além dos conhecimentos interpessoais para estabelecer relações com staffs, auxiliares, pais dos atletas e demais atores do contexto esportivo, os conhecimentos intrapessoais para assumir os papéis de amigo, psicólogo e familiar dos atletas, também foram indicados como conhecimentos importantes para a sua intervenção profissional. Conclui-se que a valorização deste conjunto de conhecimentos pelos treinadores de Bocha Paralímpica está evidentemente relacionada ao elevado grau de deficiência dos atletas.

Estágio supervisionado na Educação Física: a mobilização dos saberes docente

2019-08-11T17:18:23+00:00

Este trabalho focaliza a formação de professores de Educação Física no Estágio Supervisionado. Ele tem como objetivo central compreender os saberes que são mobilizados no Estágio Supervisionado. Opta-se pela pesquisa qualitativa, estudo descritivo, utilizando como técnicas: entrevista com 10 estagiários e sete professores e análise de conteúdo. Os participantes apontaram que a construção dos saberes e o resgate das experiências são continuas, tendo como influências a escolarização, a prática docente e a realização de cursos. A mobilização dos saberes (disciplinar, curricular, tradição pedagógica, ação pedagógica) pelos estudantes no estágio ocorreu de acordo com as necessidades e desafios desse processo, formando uma espécie de reservatório. Desse reservatório de saberes, os professores mobilizam o saber experiencial (uma amálgama de saberes) na supervisão e orientação do estágio. Nessa base de conhecimento, o professor se abastece, enquanto que o estudante se orienta na prática de ensino.

Esporte e modernidade no Uruguai no início do século xx: um estudo a partir da revista Sportsman (1908)

2019-08-11T17:18:23+00:00

Este trabalho teve como objetivo analisar como o esporte se relacionava com a sociedade uruguaia no início do século XX. Foi realizado um estudo pautado na história cultural. Como fontes utilizaram-se 26 números do semanário Sportsman, publicados em 1908. Na análise dos documentos, foram evidenciadas duas unidades temáticas: 1) “O papel do esporte na construção da nação civilizada”, que identificou aspectos relacionados à prática esportiva como elementos importantes no desenvolvimento da civilização/nação e; 2) “Esporte e saúde da população”, que evidenciou registros sobre o esporte e sua incidência na melhoria da saúde e da raça. Conclui-se que o esporte colocou-se como prática social relevante para os redatores e leitores da revista Sportsman, sendo fundamental na construção de uma nação civilizada.

A pós-graduação stricto sensu em educação física no Rio de Janeiro: desafios para a formação acadêmica e a produção científica a partir das possibilidades de publicação

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo deste artigo é descrever e analisar a formação acadêmica e os desafios para a produção científica a partir das possibilidades de publicação na pós-graduação em Educação Física no Rio de Janeiro. Empregou-se uma pesquisa documental utilizando os editais dos três programas de pós-graduação do Rio de Janeiro, publicações oficiais da CAPES e periódicos da educação física. Evidenciou-se elevado número de docentes da biodinâmica e um baixo quantitativo das sociocultural e pedagógica, ainda que somados. Após analisados 2083 periódicos da área, desvela-se a desproporcionalidade entre as subáreas, sendo quase 70% específicos da biodinâmica. O manuscrito aponta o baixo número de programas em educação física, desequilíbrio entre as subáreas e a escassez de periódicos como motivos que dificultam a formação acadêmica e a produção científica para as subáreas sociocultural e pedagógica.

Arbitragem no contexto do esporte escolar: percepções de violência narradas por árbitros

2019-08-11T17:18:23+00:00

O árbitro/a ocupa uma posição de destaque no esporte, tendo a responsabilidade de realizar a gestão do jogo, função que o/a expõe a situações de violência. Em competições em nível escolar, a pesquisa nesse campo ainda é incipiente. Assim, o objetivo do estudo foi reconhecer a violência percebida por árbitros/as no contexto dos jogos escolares da juventude. Lança mão de uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, e fora realizado na fase estadual dos jogos em 2016 no estado de mato grosso. Participaram da pesquisa árbitros/as (n=19), das categorias a e b. Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas, registradas em um gravador digital (sonyⓇ icd-px312) e transcritas na íntegra, empregou-se a análise de conteúdo, usando o software nvivoⓇ10. Com base nos resultados, observou-se que todos/as sofreram ou vivenciaram algum tipo de violência, bem como a relativizam considerando o contexto investigado. Revelou-se também a fragilidade no sistema de controle dessas situações, atribuindo ao/a árbitro/a a exclusiva responsabilidade pela gestão do ambiente de competição. O papel do/a árbitro/a deverá ser abordado como conteúdo do processo de formação de jovens no esporte e, nesse sentido, deverão compreender que são corresponsáveis pela educação esportiva.

Políticas de estado ou políticas de governo? Uma análise sobre as políticas públicas de corrida de rua em Curitiba–PR

2019-08-11T17:18:23+00:00

O presente artigo teve como objetivo analisar a configuração da estrutura das políticas públicas do esporte e lazer da cidade de Curitiba – PR, em relação ao universo da corrida de rua, no período compreendido entre 2008 e 2016. Sua metodologia - qualitativa e descritiva - utilizou-se da análise documental. Como resultados foram mapeados seis programas realizados pelo poder público municipal, classificados em impactos diretos e indiretos. Nenhuma ação foi enquadrada como política pública de Estado. Considera-se relevante a realização de estudos posteriores aprofundando as análises em cada uma das ações, compreendendo o processo de formulação das políticas públicas voltadas às corridas de rua.

A promoção da bicicultura na política institucional de planejamento das cidades

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo da pesquisa foi compreender a perspectiva de cicloativistas da Região Sul do Brasil na promoção da bicicultura em seus respectivos territórios. Entrevistamos seis cicloativistas tendo como critérios de inclusão a) ser cicloativista militante; b) ocupação de cargo político e c) desenvolvimento de projetos de cidadania tanto na gestão pública e iniciativa privada. A partir da metodologia Fenomenológica-Hermenêutica, emergiram as unidades de significado “organização do movimento cicloativista”, “processos educativos vivenciados na promoção da bicicultura” e “planejamento da política pública” resultando na categoria analítica ‘ciclismo urbano como mobilidade ativa sustentável’. Consideramos que, o fenômeno social ciclismo urbano representa a necessidade de valorizar a convivência na escala humana no trânsito viário com potencial de transformação política no planejamento das cidades.

Parlamentares Paranaenses e a alocação de emendas orçamentárias no esporte

2019-10-07T19:02:34+00:00

Estudos apontam a existência de uma forte influência das emendas parlamentares na constituição do orçamento público para o esporte. Esta pesquisa objetiva investigar a alocação de emendas individuais dos representantes paranaenses no esporte no Orçamento Geral da União de 2004 a 2015. Como objetivos específicos, visa: (1) mapear o volume e o percentual da cota parlamentar destinada ao esporte; e (2) identificar a natureza das ações esportivas privilegiadas pelos parlamentares paranaenses. Este estudo, quantitativo e exploratório, teve como fonte de dados o portal SIGA Brasil. Neste sistema, coletamos os dados referentes às emendas no processo de elaboração das Leis Orçamentárias de 2004 a 2015 que tinham como unidade orçamentária o Ministério do Esporte e que estavam alocadas na função “Desporto e Lazer”. Concluímos que parlamentares paranaenses alocaram R$ 378,5 milhões por meio de 456 emendas individuais, o que representou 7,6% da cota disponível no período. Do total de 61 parlamentares, 14 direcionaram investimentos ao esporte durante todo o seu mandato e 2 optaram por não alocar recursos no setor. Os recursos foram designados prioritamente nas ações de infraestrutura (R$ 370,8 milhões – 98%), seguido de atividades esportivas (R$ 6,6 milhões – 1,7%) e promoção de eventos esportivos (R$ 1 mil – 0,3%).

A lógica interna do voleibol sob as lentes da praxiologia motriz

2019-10-08T18:18:51+00:00

Como um dos esportes mais praticados no contexto brasileiro, o Voleibol configura-se como uma prática dinâmica, em que seus jogadores interagem cooperativa e opositivamente com os demais participantes. Nesse contexto, a Praxiologia Motriz surgi como uma teoria referente a jogos e esportes que objetiva desvelar a lógica interna dessas práticas motrizes com base em suas regras. Com isso, esta pesquisa objetivou analisar a lógica interna do Voleibol, a partir do Sistema de Classificação CAI e dos Universais Ludomotores, bem como os momentos do jogo e as interações motrizes de cooperação e/ou oposição estabelecidas entre eles, segundo a Praxiologia Motriz. Para isso, realizou-se uma pesquisa teórica, de caráter exploratório, por meio da qual constatou-se que, alicerçado dos conhecimentos da Praxiologia Motriz e de seus instrumentos de análise, torna-se possível desvelar a lógica interna do Voleibol, com o intuito de compreender sua estrutura e características relevantes que devem ser contempladas durante todo seu processo de ensino. Portanto, os conhecimentos propostos por essa teoria científica dão embasamento teórico ao trabalho do professor ou treinador no desenvolvimento dos saberes referentes ao processo de ensino-aprendizagem-treinamento dessa modalidade esportiva, auxiliando, também, aqueles que nele atuam (alunos ou atletas), independentemente do ambiente no qual estiverem inseridos.

O processo de identização docente em um curso de Educação Física na perspectiva de seus discentes

2019-10-08T19:20:06+00:00

Este artigo traz apontamentos sobre o processo de identização docente de um curso de Licenciatura em Educação Física de uma Universidade Pública do estado do Rio Grande do Sul/Brasil na percepção dos seus discentes. Participaram da pesquisa seis acadêmicos em fase de conclusão do curso, através de debates em um grupo focal. Das informações coletadas emergiram-se duas categorias de análise: os facilitadores e as barreiras no processo de identização docente. Dos achados da pesquisa pode-se concluir que esse processo é reflexo da individualidade do sujeito, da participação em ações formativas proporcionadas no decorrer de sua formação inicial e de suas experiências de vida a partir das relações interpessoais que os motivam a seguir na profissão escolhida. Por isso, a importância de avaliações e reflexões contínuas sobre os conhecimentos e saberes proporcionados ao longo da trajetória formativa na universidade ao encontro com a escola.

Avaliação de um processo de formação continuada em dança: a pesquisa-ação em foco

2019-10-24T13:36:07+00:00

A formação continuada é um tema de bastante relevância na área educacional. Por meio dessa o docente tem a possibilidade de desenvolver sua profissionalidade, buscando solucionar problemas cotidianos, lançando mão de informações adquiridas ou daquelas, fruto da reflexão com seus pares sobre a prática pedagógica. Dessa forma, o objetivo da pesquisa foi avaliar as possibilidades de uma pesquisa-ação na formação continuada em dança escolar com professores de Educação Física do município de Bagé, RS. Participaram da pesquisa 26 professores da rede municipal. A proposta metodológica obedeceu às distintas etapas da pesquisa-ação, contemplando a identificação das necessidades (etapa 1), o planejamento da ação (etapa 2), a implementação da ação (etapa 3), a descrição e monitoramento da ação (etapa 4) e a avaliação dos resultados da ação (etapa 5). Os resultados da ação apontaram a apropriação do conhecimento por parte dos professores; maior motivação para a prática docente na escola; troca efetiva entre os pares; a possibilidade de trabalhar dança na escola. O estudo revelou a importância da formação continuada, permitindo a construção de novas aprendizagens, constatando-se mudanças nas atitudes, saberes e práticas pedagógicas dos docentes.

Influência da resistência ao rolamento no desempenho de velocidade no rúgbi em cadeiras de rodas independente da classificação funcional

2019-08-11T17:18:23+00:00

Nosso objetivo foi verificar as possíveis associações entre o desempenho de velocidade e a resistência ao rolamento (R_ROL) em atletas de rúgbi em cadeiras de rodas. Dessa forma, 16 jogadores foram avaliados nos próprios locais de treinamento das equipes. Foram coletados o peso dos sujeitos e das cadeiras de rodas, a R_ROL por um procedimento de campo e a velocidade pelo protocolo de sprint de 20 metros. Os dados foram analisados por meio de procedimentos de correlação de Pearson, correlação parcial e regressão linear simples. Os resultados demonstraram que há uma correlação negativa e significativa entre R_ROL, o desempenho no teste de velocidade de 20 metros (r= -0,825, p<0,001; R²= 0,680, p<0,001), e a potência propulsiva em 20 metros (r= 0,960, p<0,001; R²= 0,922, p<0,001). Após controle pela classificação funcional e a idade dos atletas, verificou-se que a R_ROL permaneceu correlacionando-se negativamente com o desempenho de velocidade (r= -0,790, p=0,001; R²= 0,624), e positivamente com a potência propulsiva (r= 0,963, p<0,001; R²= 0,928). Conclui-se que a R_ROL pode constituir-se em um elemento importante para controle do desempenho de velocidade no rúgbi em cadeiras de rodas, independente da classe funcional e da idade do atleta.

Níveis de treinamento das ações técnico-táticas de tenistas infantojuvenis de 12 a 14 anos de idade

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo deste estudo é comparar os níveis de frequência das diferentes iniciativas de jogadas no tênis e, com isso, identificar os níveis de treinamento presentes nas diferentes situações de jogo. Para tanto, foi aplicado o Inventário do Treino Técnico-Desportivo do Tenista – 12¹ para uma amostra de 37 tenistas do sexo masculino (categoria “até 14 anos”), participantes de um campeonato internacional de tênis. Utilizou-se ANOVA para medidas repetidas para a comparação entre as iniciativas de jogadas. Para a comparação entre os tipos de golpes utilizou-se o teste t pareado. Foram encontradas diferenças significativas (p < 0,05) entre as iniciativas de jogadas e entre os tipos de golpes investigados. Este resultado indica uma possível especialização precoce das ações técnico-esportivas quanto aos tenistas investigados.

Efeito agudo de diferentes ordens de execução dos exercícios no número máximo de repetições em protocolos realizados com diferentes durações das repetições

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo do presente estudo foi investigar o efeito no número máximo de repetições (NMR), da ordem de execução de dois exercícios que envolvem a participação de musculatura em comum, o agachamento guiado e o flexor de joelhos, em duas durações das repetições. Participaram do estudo 16 voluntários do sexo masculino e treinados na musculação. Os protocolos foram realizados em duas ordens dos exercícios e durações das repetições (livre e 4s) no qual os voluntários realizaram o NMR em cada exercício em duas séries, intensidade de 60% de 1RM, pausa de 90 segundos entre séries e 180 segundos entre exercícios. Foram realizadas duas ANOVAs two-way com medidas repetidas para comparação do somatório do NMR e quando necessário aplicado o post hoc de Bonferroni. Na duração da repetição livre, ambos os exercícios apresentaram um NMR maior quando realizados como primeiro exercício do que quando foram realizados como segundo. Porém, com a duração da repetição de 4s não houve interação nem efeito principal dos fatores analisados. Portanto conclui-se que a duração da repetição é uma variável capaz de modificar os resultados encontrados pelas diferentes ordens.

Badminton: possibilidades de ensino aplicadas ao contexto da educação física escolar

2019-08-11T17:18:23+00:00

A forma de ensinar esportes na educação física escolar tem se modificado ao longo das últimas décadas, mas no Brasil esta transformação pedagógica ainda é recente, com estudos de intervenção dessa natureza sendo publicados a partir de 1993, porém ainda utilizando métodos tradicionais. O estudo objetivou demonstrar que o badminton pode ser ensinado na prática via diferentes métodos de ensino e, além disso, apontar em que as atividades propostas distinguem-se quanto a frequência de ocorrência para cada método aplicado. A amostra foi composta por 48 escolares (15,1±0,64 anos) de ambos os sexos e três professores. Os escolares foram separados em três grupos de acordo com o método de ensino (Analítico, TGfU e Integrativo). Aplicou-se 17 sessões para prática do badminton em cada método supracitado. Os resultados de confiabilidade apontaram excelentes índices de concordância intra e inter-avaliadores, a análise descritiva da categorização das aulas e o teste qui-quadrado evidenciaram as peculiaridades de cada método. Conclui-se que a aplicação dos referidos métodos no contexto real de ensino-aprendizagem do badminton estimula e reforça a validade ecológica da pesquisa, uma vez que as práticas ocorreram durante as aulas de educação física.

Desenvolvimento técnico-tático: evidências de validade de escalas de medida de conteúdos pedagógicos no esporte

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo desta pesquisa foi demonstrar as primeiras evidências de validade das escalas de favorecimento ao desenvolvimento de habilidades motoras e estratégico-tático, componentes da Bateria de Testes Gonçalves-Balbinotti de Favorecimento ao Desenvolvimento de Conteúdos Pedagógicos no Esporte Infantojuvenil, a partir da estimação de suas estruturas internas, testagem de suas estabilidades e estimação de suas consistências internas. Uma amostra de 210 treinadores e professores esportivos de 20 a 75 anos, de ambos os sexos, respondeu às escalas referentes ao desenvolvimento de habilidades motoras e estratégico-tático, as quais apresentaram estruturas compostas por três fatores, com saturações significativas (Sat_f > 0,40) e explicando respectivamente 70,19% e 74,29% da variância total dos construtos. Os resultados relativos ao ajuste do modelo foram, de forma geral, satisfatórios (X²/gl < 1,567; AGFI = 1,000; RMSEA < 0,052; CFI > 0,995). Os resultados do estudo de consistência interna (0,736 < α < 0,908 para os fatores; α_HM = 0,869; α_ET = 0,921) asseguram a precisão das medidas e a confiabilidade de sua utilização aos objetivos a que se propõe. Os resultados respondem aos objetivos central e específicos da pesquisa e indicam a possibilidade da segura utilização das duas escalas.

O ensino dos jogos esportivos coletivos no ensino fundamental: um estudo com universitários em Educação Física

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo do estudo foi analisar o processo de ensino dos jogos esportivos coletivos de universitários do curso de Licenciatura em Educação Física nas séries finais do Ensino Fundamental. Adotou-se procedimentos de pesquisa qualitativa, a partir de estudos de casos múltiplos com quatro universitários de uma universidade pública no Sul do Brasil. Os dados foram obtidos por meio da combinação de planos de ensino e aula, observações e procedimentos de estimulação de memória. A técnica de Análise de Conteúdo foi utilizada para a análise dos dados. As evidências indicaram a adoção de fundamentação teórica crítica e propósitos procedimentais/motores nos planejamentos dos universitários. A partir das ações de ensino dos universitários, verificou-se a ênfase na seleção de conteúdos técnicos/motores; por meio de tarefas globais e analíticas; estratégias de instrução de explicação, demonstração, intervenções de gestão; feedbacks prescritivos e avaliativos; estratégias de gestão grupais e individuais, com ênfase na restrição dos materiais aos alunos e relação social centrada nos próprios universitários. Privilegiou-se também a avaliação nas dimensões procedimental/motora, conceitual/cognitiva e atitudinal/afetivo-social, através de provas, trabalhos e conceitos de participação. Conclui-se que o processo de ensino da maioria dos universitários em Educação Física investigados corresponde às características verificadas nos modelos diretivos.

O que realmente importa para chegar ao alto nível: uma abordagem do efeito da idade relativa no basquetebol Brasileiro

2019-10-23T20:01:33+00:00

O efeito da idade relativa (EIR) refere-se a um fenômeno que proporciona vantagens de participação e desempenho aos atletas nascidos nos primeiros meses do ano, em relação aos demais atletas dentro de uma mesma categoria etária. O objetivo do estudo foi investigar o efeito da idade relativa na LDB (Liga de Desenvolvimento do Basquete), LBF (Liga de Basquete Feminino) e NBB (Novo Basquete Brasil) considerando a região geográfica, a classificação final das equipes e o período da carreira. A amostra foi constituída por 831 atletas das principais ligas do basquetebol brasileiro, temporada 2014-2015. As informações para a pesquisa foram obtidas através do site da Confederação Brasileira de Basketball (www.cbb.com.br) e do site da Liga Nacional de Basquete (www.lnb.com.br). O EIR foi encontrado nas equipes das regiões Sudeste e Sul da LDB, nas equipes do Sudeste do NBB e não apresentou relação com a classificação final das equipes. Além disso o EIR mostrou-se invertido nas fases de consolidação da carreira nos atletas do NBB. Conclui-se que o EIR está presente nos basquetebolistas da LDB e NBB, sendo observado um EIR inverso nos atletas de 25 a 34 anos e ausência deste fenômeno naqueles que se encontram na fase final da carreira.

A música nas aulas de body combat™ melhora o estado de ânimo de adolescentes

2019-08-12T11:03:20+00:00

O objetivo é analisar o efeito da prática de aula sem música e com música do programa body combat™ sobre os estados de ânimo de 29 adolescentes, 18 do sexo feminino e 11 do sexo masculino, com faixa etária de 12 a 15 anos. Foi utilizado o questionário Lista de Estados de Ânimo-Reduzida e Ilustrada (LEA-RI) composto por 14 adjetivos (7 variáveis positivas e 7 negativas), aplicado antes e depois das aulas de body combat™, na primeira semana sem música, e na segunda semana com música. Utilizou-se teste de Shapiro-Wilk, de McNemar e teste χ² para verificar a associação das variáveis com significância de p< 0,05, isto é, a 10%, 5% e 1%, com intervalo de confiança de 90, 95 e 99%, respectivamente. Na aula com música os sentimentos positivos: “feliz/alegre” (p=0,0001), “espiritual” (p<0,001), “ativo/energético” (p=0,0263), “leve” (p<0,001), aumentaram. Nas variáveis dos sentimentos negativos: “triste” (p=0,0008), “desagradável” (p=0,0013), “tímido” (p=0,0001) e “com medo” (0,0001), diminuíram. Nas aulas com e sem música o adjetivo “cansado” (p=0,0001) e (p=0,0020) aumentou respectivamente. Constatou-se que o body combat™, aplicado com música, aumentou significativamente os sentimentos positivos e redução dos negativos, sendo recurso motivacional para a adesão ao exercício físico.

Physical activity is associated with knowledge and attitudes to diabetes Type 2 in elderly

2019-08-11T17:18:23+00:00

The aim this study was examined the association between physical activity, sociodemographic variables, health conditions and disease knowledge and attitudes in older adults with type 2 diabetes (DM2). A questionnaire for the collection of sociodemographic data and health conditions, the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), Diabetes Knowledge Scale (DKN-A), and Diabetes Attitude Questionnaire (ATT-19) were applied to 204 older adults. The absolute and relative frequencies was obtained and the results were analyzed by the chi-square test for proportions, bivariate analysis and logistic regression (p≤0.05). Significant associations were observed between being physically active and age above 70 years (OR=0.40; 95%CI: 0.22-0.90), having good knowledge of DM2 (OR=12.7; 95%CI: 6.8-30.1), and having a positive attitude towards DM2 self-care (OR=10.1; 95%CI: 6.34-20.1). Physical activity is associated with greater knowledge and a positive attitude towards DM2 self-care.

Sarcopenic obesity negatively affects muscle strength, physical function and quality of life in obese elderly women

2019-08-11T17:18:23+00:00

We evaluated the negative effect of sarcopenic obesity (SO) on muscle strength, physical function and quality of life in obese elderly women using the appendicular lean mass (aLM) adjusted for BMI, and aLM adjusted for height and fat mass residuals approach. Participated fifty-eight obese elderly women aged 60 to 70 years separated by two groups (OS) and non-sarcopenic (OS) in two different approaches. The prevalence of SO was also verified between methods and its effects on handgrip strength, lean body mass, chair-stand test, time-up-and-go test, six-minute-walk test, peak O₂ consumption, heart rate recovery and quality of life. The SO group presented significantly lower lean body mass, lower handgrip strength, inferior scores in the functional tests, inferior aerobic fitness, an impaired heart rate recovery, and an inferior aspect of quality of life as compared with the NSO group. Furthermore, no elderly woman was classified with SO by the aLM adjusted for height and fat mass residuals method. The cutoff-point addressed by the aLM/BMI represents a tool in clinical geriatric practice to identify and prevent this obesity/muscle syndrome in elderly women.

New insights for statistical analysis of blood pressure response to exercise in elderly hypertensive women

2019-08-11T17:18:23+00:00

It is possible to identity responders, low responders and adverse responders to exercise by looking for the variability of scores around the mean. Thus, it is important to identify these groups of subjects to amplify the understanding of the initial alternative hypothesis. In addition, the use of complementary statistics, as control of regression to the mean, standard error of measurement and smallest real difference presents new insights for a better understanding of the practical implications of data interpretation in exercise research. This article discusses the use of complementary statistical procedures that allow for critical interpretation of data while avoiding bias in studies with exercise and blood pressure. We present real data from an experimental 10-week RT program and its effect on SBP in hypertensive elderly women. We demonstrate that not every difference in systolic blood pressure carries a clinical meaning, but are characterized as a measurement error. In addition, responsiveness to exercise will, in the great majority of cases, be misinterpretation of regression to the mean and random variation. The complementary statistics presented in this review should be considered in future studies, and are also useful for other variables such as muscle strength, cytokines, triglycerides, and insulin.

Association of the practice of physical activity and of health status on the quality of life of women with fibromyalgia

2019-08-11T17:18:23+00:00

This study analyzed the association between physical activity, health status and life quality among women with fibromyalgia. Cross-sectional study based on the clinical information of 177 women (42.1 ± 8.6 years old) diagnosed with fibromyalgia and assisted in rheumatology clinics of the private sector of the Unified Health System (UHS) in the city of Maringá-PR, Brazil. The instruments were the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), the Fibromyalgia Impact Questionnaire (FIQ) and the WHOQOL-Bref. Data analysis was conducted through Mann-Whitney test, Spearman correlation and Structural Equation Analysis (p<0.05). Results showed positive correlations between physical activity and life quality domain. Health status showed negative correlation life quality domains. Structural Equation Analysis revealed days of walking per week showed positive association with life quality domains. Model 3 showed that the impact of fibromyalgia on the health status showed a moderate negative association with life quality domains. It was concluded that physical activity, specifically walking, represents a positive factor for the life quality of women with fibromyalgia, since the disease was negatively associated with life quality, while physical activities presented a positive relation with life quality.

Fatores associados a não participação nas aulas de educação física escolar em adolescentes

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo do estudo foi estimar as prevalências da não participação nas aulas de Educação Física Escolar (EFE) e identificar os fatores associados. A amostra foi composta por 1471 escolares (oito a 18 anos de idade) do ensino fundamental II. A variável de desfecho foi autoreferrida participa e não participa das aulas. Foi utilizada análise de regressão logística múltipla pelo procedimento de eliminação retrógrada. A prevalência a não participação das aulas de EFE foi de 43,6%, pública 38,9% e particular 49,5%. Os fatores associados a não participação nas aulas de EFE foram: sexo feminino (OR: 1,30; IC_95%: 1,06-1,61), idade maior que 12 anos (OR: 1,39; IC_95%: 1,12-2,73), acima do sétimo ano (OR: 1,32; IC_95%: 1,07-2,63), uso da tecnologia acima de duas horas diárias (OR: 1,29; IC_95%: 1,05-1,60), fazer menos de três refeições diárias (OR: 1,56; IC_95%: 1.25-2,93) e o excesso de peso (OR: 1,61; IC_95%: 1,32-2,97). Isso perpassa em entender a escola e todos os educadores como elementos propulsores do processo global de educação, uma vez que a participação efetiva de crianças e adolescentes nas aulas de EFE possibilita a diminuição e exposição a comportamentos de risco à saúde em todas as fases da vida, oportunizando a conscientização dessas práticas.

Validade diagnóstica do questionário de triagem do American College of Sports Medicine/American Heart Association

2019-08-11T17:18:23+00:00

A prevenção de eventos cardiovasculares é um dos principais objetivos de um questionário de triagem para a prática de exercícios. O objetivo do estudo foi verificar a validade diagnóstica do questionário do ACSM/AHA (AAPQ), analisando a sensibilidade (SE) e especificidade (ES), e posteriormente a AUC (área sob a curva). Participaram do estudo 69 indivíduos (40 a 81 anos). Comparações entre sexo e categorias de idade foram realizadas. Não foi verificada diferença significativa entre sexos ou diferentes categorias etárias. Contudo, a variação nas respostas positivas pareceu aumentar percentualmente, principalmente a partir dos 60 anos (de 78,6% a 100%). Os valores de SE do AAPQ foram altos (88,2%), sugerindo que grande parte dos indivíduos em que o resultado do instrumento foi positivo, realmente apresentava alguma contraindicação. Contudo, o valor da ES foi de apenas 13,5%, apontando falha em identificar corretamente aqueles indivíduos sem contraindicação ao início de um programa de exercícios. Com isso, o instrumento teria uma baixa capacidade diagnóstica (AUC=0,51). Os resultados sugerem que o questionário apresenta baixa capacidade em identificar indivíduos aptos a iniciar um programa de exercícios, evidenciada principalmente pela sua baixa ES.

Fatores associados à prática de atividade física entre professores do nível básico de ensino

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo desse estudo foi avaliar os fatores associados ao nível de atividade física (AF) em professores de Montes Claros. Estudo realizado em 2016 com 760 professores de 35 escolas da Educação Básica de ensino. Foram avaliadas características sociodemográficas; Morbidades, Medidas antropométricas; Questões subjetivas em saúde; Comportamentos e hábitos. Para avaliação do nível de AF utilizou-se o Questionário Internacional de Atividade Física , versão curta. Realizou-se regressão logística para estimar a associação entre exposições e prática suficiente de AF (nível de significância 5%). A chance de ser suficientemente ativo foi maior entre os solteiros e divorciados (OR: 1,47; IC95%:1,01–2,13 e OR:1,82; IC95%:1,08 -3,06, respectivamente); com domínio psicológico e social da qualidade de vida insatisfatório (OR:1,55;IC95% 1,04 - 2,31 e OR:146; IC95% 1,01-2,13, respectivamente) e foi menor entre as pessoas de classe social B, (OR:0,50;IC95%: 0,30 – 0,85), com autopercepção regular da saúde (OR:0,55; IC95%0,38–0,80) e com alfabetização insatisfatória em saúde (OR: 0,62; IC95%: 0,45-0,87). Na amostra foi encontrada baixa frequência de AF suficiente. O estado civil, a qualidade de vida, a autopercepção de saúde e a alfabetização em saúde foram fatores associados à prevalência de AF entre os professores.

Validação do treinamento on-line para multiplicadores do programa vida ativa melhorando a saúde (VAMOS)

2019-08-11T17:18:23+00:00

O objetivo foi validar o treinamento para capacitação de multiplicadores do programa Vida Ativa Melhorando a Saúde. O estudo teve duas etapas, analisadas por dois grupos de especialistas. A etapa 1 avaliou a clareza e pertinência dos objetivos das sessões ao objetivo geral do treinamento e dos conteúdos aos objetivos específicos das sessões. Evidenciou-se alta adequação dos mesmos. A etapa 2 verificou a aplicabilidade do treinamento nos procedimentos instrucionais, interface gráfica e resultados. Os resultados demonstraram alto grau de aplicabilidade. Foram coletadas informações e sugestões dos especialistas objetivando a melhoria do treinamento. Concluiu-se que o treinamento tem potencial para a certificação de profissionais para atuarem como multiplicadores do programa.

Doenças associadas à qualidade do sono em idosas praticantes de exercício físico

2019-08-11T17:18:23+00:00

A qualidade do sono é apontada como a principal queixa em pessoas idosas, o qual ocorre devido às mudanças no processo de envelhecimento. A má qualidade do sono é um fator que ocasiona inúmeras doenças nesta população, tais como; artrose, depressão, diabetes, doença cardíaca, fibromialgia, gastrite, hipertensão arterial, hipotireoidismo, incontinência urinária, dentre outras. Objetivo: Associar a presença de doenças com a qualidade do sono em idosas praticantes de exercícios físicos. Participantes do estudo: 146 idosas (69,58±6,22 anos) praticantes de exercícios físicos. Foi utilizado um questionário de questões sociodemográficas e de percepção de saúde e o Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh – PSQI. Realizou-se a regressão logística binária. Resultados: Encontrou-se alta prevalência de baixa qualidade do sono nesta população (n=79, fr=56,4%). Conclusão: Com isto a má qualidade do sono foi associada a doenças como depressão, fibromialgia, gastrite, incontinência urinária, artrose, diabetes e doença cardíaca, a qual apresentou 3,4 vezes razão de chances de contribuir para uma ruim qualidade do sono. Observa-se que diferentes doenças, em especial as cardíacas, estão associadas a uma baixa qualidade do sono, mesmo em idosos praticantes de exercícios físicos.

Barriers to implementation of "Academia da saúde program" in Santa Catarina

2019-08-11T17:18:24+00:00

The Ministry of Health established the Academia da Saúde Program (PAS) with the objective of contributing to the promotion of health, the implementation of policies for the conduct of physical activities, physical activity and leisure and the reduction of healthy lifestyles. The objective of this study was to identify managers of physical activity programs on the barriers to the operation of the PAS poles in Santa Catarina (SC). A cross-sectional study was carried out with 26 managers (61.5% women) of physical activity programs in Santa Catarina. As compensation payments were withdrawn from the base for updating health statistics. Descriptive statistics (mean, standard avoidance, absolute and relative frequency) were made for data analysis. The results triggered a lack of human resources, lack of leadership, lack of materials, facilities, equipment and a lack of standardized instruments to carry out an evaluation of actions. It was concluded that organizational, infrastructure and human resources barriers are present in the day-to-day actions of PAS in SC.

Programa de exercício físico entre hipertensos atendidos pela atenção primária de saúde: variáveis antropométricas e gastos com saúde

2019-08-11T17:18:24+00:00

Pouco se sabe sobre o possível impacto da implementação de programas de exercício físico regular sobre adiposidade corporal e gastos com saúde de pacientes atendidos em Unidades Básicas de Saúde, sendo assim, o objetivo do estudo foi implementar e verificar o efeito de um programa de exercício físico com duração de 12 meses, sobre a obesidade e gastos públicos em saúde desses pacientes. Amostra composta por 25 adultos, com idade ≥50 anos, hipertensos e insuficientemente ativos. Anteriormente ao início do treinamento, aos seis meses e ao final foi realizada avaliação da composição corporal, pressão arterial e análise dos gastos em saúde. O treinamento era realizado três vezes na semana com duração de 60 minutos. Para o fator intervenção houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos somente para a variável circunferência de cintura (p=0,019). Para os valores de gordura corporal, o grupo intervenção apresentou reduções ao longo do seguimento, as quais foram significativas quando comparadas ao grupo controle. Os gastos com consultas reduziram ao longo do tempo em ambos os grupos (p=0,026). O programa de exercícios físicos foi capaz de proporcionar benefícios ao percentual de gordura corporal dos pacientes, porém gastos com saúde não foram afetados

Estimativa da aptidão cardiorrespiratória da população brasileira de 20 a 59 anos: abordagem através de modelo sem exercício com variáveis auto-relatadas

2019-08-11T17:18:24+00:00

Diferentemente de outras variáveis mais comuns relacionadas à saúde, a aptidão cardiorrespiratória (ACR) não é medida constantemente na população em geral. Sua omissão caracteriza numa perda de informação relevante. Com isso o objetivo do presente estudo foi caracterizar a ACR da população brasileira de 20 a 59 anos e desenvolver valores normativos, através de uma equação para estimar o consumo máximo de oxigênio (VO_2Máx) sem a realização de exercícios. Ao todo, 32.531 indivíduos compuseram a amostra oriunda da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS-IBGE-2013).. Apenas variáveis auto-relatadas foram incluídas a partir da equação de Wier et al.(2006): sexo, idade, nível de atividade física e Índice de Massa Corporal. A média de consumo máximo de oxigênio dos homens foi estimada como 44,6; 39,3; 34,8 e 30,6 ml/kg/min para homens com idades 20-29; 30-39; 40-49 e 50-59, respectivamente. Para as mulheres os valores foram de 34,5; 29,6; 25,4 e 21,1 ml/kg/min para os mesmos grupos etários. Os valores de percentil 20 e 80 foram estabelecidos como os extremos de muito baixa e muito alta ACR. Podemos concluir que a ACR da população adulta brasileira pode ser caracterizada utilizando uma abordagem sem exercício, obtendo assim, uma relevante informação do estado de saúde dessa população.

Physical Activity and Physical Fitness among Filipino University Students

2019-10-14T14:56:41+00:00

The purpose of this study was to examine the physical activity and physical fitness of university students. Four hundred thirty-four apparently healthy university students (167 males; 267 females) answered a physical activity questionnaire and underwent anthropometric and physical fitness assessments. Results indicated that male university students were more physical active and physically fitter than females. Specifically, male students outperformed female students in the following tests: vertical jump, curl ups, and aerobic output. No significant gender difference was found in upper body flexibility. However, females displayed greater lower body flexibility compared to males. They also had greater body fat than males. Additionally, higher physical activity was associated with higher aerobic output, leg power, muscular endurance, and lower body fat. Increasing physical activity among university students is important not only to promote physical fitness but also to help students manage the demands of university student life. Strategies to promote increased physical activity among university students should give special attention to female students as they are more likely to be less active than their male counterparts.

Programa de atividade física multicomponente: estudo com idosos caidores e não caidores

2019-10-16T22:45:49+00:00

As quedas são consideradas um problema de saúde pública e a atividade física é uma estratégia eficaz para preveni-la. O objetivo foi avaliar o efeito de um programa de atividade física na aptidão física, medo de cair e qualidade de vida em grupos de idosos com e sem quedas. Estudo realizado com participantes de um programa multicomponente de atividade física em uma universidade do Brasil, divididos em: caidores (n = 25) e não caidores (n = 133). Foram avaliados através do Senior Fitness Test, Falls Efficacy Scale-International Brasil e do The Medical Outcomes Study 36. A média, o desvio padrão, o teste t de Student e o tamanho do efeito foram realizados. Houve diferença entre os indivíduos caidores e não caidores na FLEXMI (p=0,05), FMS (p=0,04), RA (p=0,03), FES (p=0,00), SF36 (p=0,00). O grupo não caidor melhorou a aptidão física. O pré teste do grupo caidor mostrou aumento do medo de cair em comparação com o grupo não caidor. O programa de atividade física não influenciou o medo de cair em nenhum dos grupos. A qualidade de vida apresentou melhores resultados no grupo não caidor, com variação em alguns aspectos entre os grupos e ao longo do tempo. Idosos com história prévia de quedas necessitam de um programa físico diferenciado.

Efeitos da suplementação crônica de açaí sobre danos musculares em corredores de rua

2019-08-11T17:18:24+00:00

O exercício físico aeróbio eleva o volume de oxigênio consumido e, consequentemente, de espécies reativas de oxigênio. O acúmulo destas culmina em estresse oxidativo, e a susceptibilidade a danos musculares. O açaí contém elevadas concentrações de antioxidantes, responsáveis por reduzir o estresse oxidativo. Esse estudo objetivou avaliar o efeito do consumo crônico de açaí sobre o dano muscular de corredores de rua. 14 corredores homens foram randomicamente divididos em grupos açaí (200g diários) ou controle, durante 25 dias. Foram avaliados, no período pré (M1) e pós intervenção (M2), marcador de dano muscular (CK) em repouso, imediatamente e 24h após corrida, percepção subjetiva do esforço (PSE) e antropometria. No M1, houve elevações significativas de CK após o exercício (0h e 24h) em ambos os grupos, sem haver diferença entre eles. Após a intervenção, observou-se redução significativa da CK 24h no grupo que recebeu açaí, em relação ao M1, demonstrando que o consumo crônico de açaí preveniu danos musculares. Não houve diferença significativa acerca dos dados antropométricos e a PSE entre ambos os momentos e grupos. Conclui-se que suplementação de açaí reduziu significativamente a CK de corredores de rua em prova de 10km, porém, sem alterar a PSE e a composição corporal.

Acute Effects of Physical Exercise at different intensities on Inflammatory Markers in Obese Adolescents

2019-08-11T17:18:24+00:00

Obesity promotes a state of chronic low-grade inflammation of white adipose tissue, which is associated with different chronic diseases. While exercise induces an anti-inflammatory environment, little is known about the acute effects of continuous exercise at different intensities on inflammatory markers in obese adolescents. This study included 10 obese adolescents of both sexes, between 15 and 18 years of age. Volunteers performed two 30-minute exercise sessions. The 1st exercise session was performed at moderate intensity (55% VO2peak) and the 2nd at vigorous intensity (75% VO2peak), with a one-week interval between sessions. Blood samples were collected 10 minutes before and 20 minutes after the exercise sessions. Inflammatory markers were analyzed using the chemiluminescence method. Statistical analysis was performed using the two-factors ANOVA test for repeated measures and statistical significance was set at 5% (p <0.05). The results showed that 30 minutes of moderate aerobic exercise resulted in significant changes in circulating levels of TNF-α (6.23 ± 1.64 to 7.03 ± 1.49) and IL-6 (3.35 ± 1.53 to 3.85 ± 1.73). The results of this study showed that a single exercise session of moderate intensity lasting for 30 minutes induced acute responses in inflammatory markers in the obese adolescents evaluated.

Efeitos agudos da ingestão de bebidas energéticas sobre os paramêtros hidro-eletrolíticos durante exercício em esteira

2019-08-11T17:18:24+00:00

O objetivo do estudo foi verificar se diferentes tipos de bebidas energéticas afetam o balanço hidro-eletrolítico de corredores de resistência. Doze homens participaram desse estudo duplo cego e crossover randomizado, ingerindo 3mg.kgPC^-1 de cafeína de bebida energética convencional e sugar free, e um placebo carboidratado e não cafeinado, 40 minutos antes de sessão de exercício em ambiente termoneutro. Em cada situação experimental, os avaliados realizaram exercício de corrida em esteira com duração de 60 minutos e intensidade entre 65 e 75% do VO_2max, seguidos por um sprint correspondendo a 100% do VO_2max. Foram avaliados o peso corporal (PC), desidratação absoluta e relativa, densidade da urina, taxa de sudorese e níveis de Na⁺, K⁺ e hematócrito. Durante o protocolo os avaliados receberam somente água a cada 15 minutos. Foi verificada alteração nos níveis de densidade da urina antes e depois do exercício para todos os tratamentos (p<0,05). O PC sofreu decréscimo em todos os tratamentos, mas sem alteração significativa (p>0,05). Não houve diferença significativa entre as bebidas nos níveis de Na⁺, K⁺ e hematócrito (p>0,05) mantendo-se dentro dos níveis de normalidade. Conclui-se que diferentes tipos de bebidas energéticas não afetam o balanço hidro-eletrolítico de corredores de resistência ao longo do exercício.

Effect of circuit resistance training on blood biomarkers of cardiovascular disease risk in older women

2019-08-11T17:18:24+00:00

The purpose of this study was to analyze the effects of circuit resistance training (CRT) on blood biomarkers of cardiovascular disease risk in older women. Nineteen physically independent older women (≥ 60 years) were randomly assigned to one of the two groups: control (CG, n = 9) and CRT (n = 10). The CRT performed a resistance exercise program for 12 weeks, with 10 exercises: unipedal balance, squat, bench press, seated row, triceps push-down, preacher curl, shoulder adduction, throw medicine ball into the floor, stationary run, and abdominal isometric contraction, with three sets per exercise. Anthropometry, total cholesterol, triglycerides, low density lipoprotein cholesterol (LDL-c), high density lipoprotein cholesterol (HDL-c), very low-density lipoprotein cholesterol (VLDL-c), glucose were measured. Main effect of time (p < 0.05) was observed for total cholesterol (-9.9%), LDL-c (-16.1%), VLDL-c (-15.9%) and HDL-c (+10.2%) in the CRT. The composite Z-score was reduced significantly for the CRT group but not for CG. The 12 weeks of CRT were effective for reducing total cholesterol, LDL-c, VLDL-c, triglycerides and increase HDL-c. In addition, the decrease in composite Z-score suggests that CRT can reduce cardiovascular disease risk in older women.

Existe influência do nível de atividade física habitual na capacidade aeróbia e variabilidade da frequência cardíaca em mulheres na fase da pós menopausa?

2019-08-11T17:18:24+00:00

O objetivo da pesquisa foi verificar se o nível de atividade física habitual (NAFH) de mulheres em fase pós menopausa apresenta influência na capacidade aeróbia e ativação parassimpática do coração em repouso. Participaram do estudo 30 mulheres na fase da pós menopausa (59,3 ± 5,3 anos; 1,58 ± 0,06 m; 64,5 ± 9,6 kg; 25,6 ± 3,1; %G = 27 ± 5%). Foram divididas em 2 grupos a partir da mediana do número de passos no pedômetro do NAFH (G1 = <NAFH, G2 = >NAFH). Foi realizado um teste incremental de caminhada progressiva (ISWT) e análise da variabilidade da frequência cardíaca (VFC) em repouso na posição supinada. Foram encontradas diferenças substanciais entre os grupos G1 e G2 para número de passos (p = 0,0001; TE = 2,55 [grande], IC 90% [0,96]; quase certeza a diferença [100/0/0%]), distância percorrida no ISWT (p = 0,0002; TE = 2,24 [grande], IC 90% [0,84]; quase certeza a diferença [100/0/0%]) e índice de ativação parassimpática da VFC (p = 0,0001; TE = 1,56 [moderado], IC 90% [0,62]; quase certeza a diferença [100/0/0%]). Conclui-se que mulheres na fase da pós menopausa com maior NAFH possuem maior capacidade aeróbia e modulação parassimpática da VFC.

Respostas neuromusculares e fisiológicas durante o jogo em atletas de futsal feminino

2019-08-11T17:18:24+00:00

O presente estudo testou se existem diferenças, nas respostas fisiológicas e neuromusculares em atletas de futsal durante um jogo amistoso. A amostra foi composta por seis atletas de futsal do sexo feminino (21,8 ± 3,9 anos; 57,4 ± 4,1 kg; 159,0 ± 2,7 cm de altura; 19,0 ± 3,3% gordura corporal e 7,8 ± 1,8 anos de tempo de prática). A frequência cardíaca (FC) foi monitorada durante toda a partida. O salto com contramovimento, resistência de força explosiva de membros inferiores e lactato sanguíneo foram avaliados antes, após o final do primeiro e segundo tempo de jogo. Para comparação das variáveis neuromusculares e fisiológicas entre os diferentes momentos, nós utilizamos as diferenças de médias estandardizadas (DME), intervalo de confiança (IC = 90%) e probabilidades de haver diferenças com relevância clínica. A FC máxima (FCmáx) foi de 186,6 ± 10,6 e 185,8 ± 8,3, primeiro e segundo tempo, respectivamente. Houve um aumento substancial do lactato do momento que antecedeu o início da partida para o final do primeiro (2,1 ± 0,3 para 6,3 ± 2,3 mmol/L^-1, DME = 5,25 (3,28: 7,21), 100/0/0; most likely) e segundo tempo (2,1 ± 0,3 para 5,4 ± 1,3 mmol/L^-1, DME = 4,62 (3,19: 6,04), 100/0/0; most likely) de partida. A performance de atletas femininas de futsal não foi suprimida após uma partida amistosa, sugerindo que, em dias de jogos consecutivos, o desempenho para o sistema neuromuscular possa ser restaurado logo após o término do jogo.

Efeitos do óleo de coco associado com um programa de exercícios físicos sobre a composição corporal e perfil lipídico

2019-08-11T17:18:24+00:00

O objetivo deste estudo foi avaliar a suplementação de óleo de coco associado com um programa de exercícios físicos sobre a composição corporal e perfil lipídico em mulheres eutróficas normolipidicas. Participaram da pesquisa 20 mulheres que foram aleatoriamente divididas em 2 grupos, grupo exercício suplementado com 13 mL/dia de óleo de coco (GCO; n=10) e grupo exercício não suplementado com óleo de coco (GSO; n=10). Foram avaliados no início e ao final de 12 semanas de intervenção medidas perimétricas de adiposidade central, gordura (%), massa gorda, massa magra, níveis séricos de colesterol total, LDL-c, HDL-c e triglicérides. Para as comparações intragrupos e entre os grupos foi utilizado o teste T para amostras dependentes e independentes, com nível de significância de p<0,05. Os resultados mostraram que 12 semanas de intervenção modificou a adiposidade central do grupo GCO, diminuindo 2,6% a circunferência da cintura comparado ao grupo GSO (p<0,05). A gordura (%), massa gorda e massa magra não se modificaram após 12 semanas de intervenção nos grupos GCO e GSO (p<0,05). Na comparação do perfil lipídico entre os grupos, o grupo GCO diminui 3% o LDL-c enquanto que o grupo GSO aumentou 13,7% o colesterol total e 14,2% o LDL-c (p<0,05). Em conclusão, o óleo de coco associado com um programa de exercício físico aeróbico não modifica a composição corporal e atenua as alterações no perfil lipídico em mulheres eutróficas normolipidicas.

Comparação de parâmetros metabólicos em crianças e adolescentes com e sem resistência à insulina

2019-08-11T17:18:24+00:00

O objetivo do estudo foi comparar o comportamento de parâmetros metabólicos, pressão arterial e indicadores de obesidade em crianças e adolescentes com e sem resistência à insulina. Participaram do estudo 60 crianças e adolescentes com excesso de peso (6 a 18 anos) que foram submetidos a medidas antropométricas de massa corporal (MC), estatura e circunferência da cintura (CC), pressão arterial (PA), bioimpedância [gordura relativa (%G) e absoluta (GC)] e coleta sanguínea para determinação das concentrações de glicose, insulina e perfil lipídico (TG, CT, HDL-C, LDL-C). O IMC z-score foi empregado para classificação do estado nutricional e o índice HOMA-RI (>2,5) para resistência à insulina. Os participantes foram divididos em dois grupos, resistentes (RI, n=27) e não resistentes à insulina (NRI, n=33). Independente da idade, crianças e adolescentescom excesso de peso e RI, apresentaram maior MC, CC, IMC, %G e GC (kg), TG e insulina plasmática do que contrapares NRI, que por sua vez, apresentaram valores mais elevados de LDL-C. Os grupos não diferiram para oestado nutricional (IMC z-score) porém, na comparação entre as proporções indesejadas dos componentes metabólicos, apenas três apresentaram alterações com diferenças significativas entre os grupos (CT, LDL-C e TG). Conclui-se que a RI apresenta-se com influência para o desenvolvimento de dislipidemias nessa faixa etária em especial o TG.

Efeitos de um programa de reabilitação nas alterações posturais e no quadro álgico de pacientes com DPOC

2019-08-11T17:18:24+00:00

Avaliar a influência de um programa de reabilitação nas alterações posturais e no quadro álgico em paciente com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC). Participaram 18 pacientes de ambos os sexos, faixa etária de 51 a 82 anos (68,3±10,1 anos) e diagnóstico de DPOC. Foram realizadas avaliações antropométricas, avaliação postural e avaliação do quadro álgico antes (pré-PRP) e após (pós-PRP) um Programa de Reabilitação Pulmonar (PRP). Na avaliação postural foram realizados registros fotográficos nas vistas anterior, posterior e lateral direita e as imagens digitalizadas de acordo com os procedimentos do Software de Avaliação Postural (SAPO). Para a avaliação do quadro álgico foi utilizado um questionário e uma escala analógica. Os resultados mostram que o PRP, com média de 15,8(±3,8) semanas, provocou alterações significativas com diminuição do diâmetro ântero-posterior do tórax, no número total de regiões com sintomas de dor e na intensidade dos sintomas de dor. Não provocou alterações significativas nas variáveis posturais estudadas, mas evidenciou manutenção sem agravamento das alterações posturais quando o tratamento não foi interrompido. Os pacientes com DPOC possuem alterações antropométricas, posturais e no quadro álgico que podem ser decorrentes do processo de envelhecimento somados a ocorrência da doença.

Respostas cardiovasculares após exercício isométrico com handgrip em diferentes intensidades

2019-08-11T17:18:24+00:00

Embora o exercício isométrico esteja sendo usada para redução da pressão arterial (PA). Os estudos são divergentes quantos aos efeitos agudos, que é uma medida de risco cardiovascular, além de não ser conhecido os efeitos da intensidade do exercício.Analisar as respostas cardiovasculares aguda após exercício isométrico com handgrip com diferentes intensidades. Fizeram parte deste estudo cross-over, 23 homens saudáveis, os quais foram submetidos, a três sessões experimentais: 4x2 minutos de contração a 30% (S30) e 50% (S50) da contração voluntária máxima e controle (SC). A PA e os parâmetros da variabilidade da frequência cardíaca do domínio do tempo (SDNN, RMSSD e PNN50) e da frequência (LF, HF e LF/HF) foram obtidos antes e após 30 minutos das sessões. Não foram observadas diferenças significantes na PA sistólica (S50:115±9vs.117±9 mmHg; S30:112±10vs.114±9 mmHg; SC:115±9vs.113±8 mmHg, p>0,05) e diastólica (S50:61±5vs.65±5 mmHg; S30:60±4vs.63±6 mmHg; SC:62±8vs.63±8 mmHg, p>0,05). Após a S50, houve menor aumento do PNN50 (S50:+1±5; S30:+7±7;SC:+6±8%, p=0,012) e maior aumento do LF/HF (S50:+1,59±2,55;S30:-0,49±1,84;SC:+0,37±1,49, p=0,049) comparado as demais sessões. Após a realização do exercício isométrico, não houve alterações pressóricas, enquanto que o exercício com maior intensidade gerou aumento da modulação simpática e redução da modulação parassimpática após exercício.

Efeito agudo da aplicação de vibração de corpo inteiro na força muscular de membros superiores

2019-08-11T17:18:24+00:00

O objetivo desse estudo foi verificar o efeito agudo da aplicação de vibração de corpo inteiro (VCI) sobre o impulso e sobre a força máxima de membros superiores. Vinte voluntários do sexo masculino, treinados, com idade: 23,8 ± 3,3 anos, foram submetidos a 3 sessões (uma sessão de familiarização e duas sessões de intervenção). Em cada uma das sessões de intervenção os voluntários realizaram uma contração voluntária máxima (CVM) de flexores do cotovelo sem aplicação de vibração e duas CVM com adição de vibração. Foram utilizadas 4 frequências de VCI (10, 20, 30 e 40Hz) distribuídas de maneira aleatória nas 4 CVM realizadas com vibração nas duas sessões de coleta. Os resultados encontrados mostraram que a força máxima e o impulso gerados na contração sem vibração foram significativamente maiores do que a força máxima e o impulso gerados durante a contração realizada com aplicação de VCI. Para o treinamento de força, a aplicação de VCI, nas frequências testadas na presente investigação, representou um menor estímulo de treinamento para os membros superiores, uma vez que gerou uma redução na força máxima e no impulso dos músculos flexores do cotovelo.

Effects of karate-dô training in older adults cognition: randomized controlled trial

2019-08-11T17:18:24+00:00

The aim of this study was to verify the effectiveness of a Karate-Dō training, Wadō-ryū style, on cognition in healthy older adults. We conducted a single-blind randomized controlled trial with 33 older adults divided into Karate Group (KG) and Control Group (CG). In the pre and post-intervention, participants answered a sociodemographic questionnaire, a battery of neuropsychological tests, scales of subjective cognitive complaints, depressive and anxiety symptoms. The intervention was conducted twice per week for 12 weeks (lasting 60 minutes). The CG did not perform any physical activity or cognitive stimulation during the intervention period. Data analysis was performed using descriptive and inferences statistics. Performance comparisons in neuropsychological tests and scales of subjective cognitive complaints, within and between groups, pre and post-intervention, was performed by Mann-Whitney and Wilcoxon tests. KG shows better results than CG in visual memory tasks, executive functions and memory complaints in post-intervention analysis. The results suggest that 3 months of Karate-Dō practice is related to a significant improvement of the cognitive functions in healthy older adults.

Vascular function and nitrite levels in elderly women before and after hydrogymnastics exercises

2019-08-11T17:18:24+00:00

The regular practice of physical exercise may reduce the oxidative stress and the risk factors for cardiovascular diseases. This study aims to evaluate serum levels of nitrite and changes in cerebral arterial resistance and cholesterol in elderly women submitted to hydrogymnastic training. The sample was composed of 40 women with overage age of 69.21 ±5.27 years old, separated randomly into an intervention and a control group. Nitrite concentration was analyzed through Griess reaction. The arterial resistivity was observed by Doppler ultrasound, and the cholesterol was determined using colorimetric enzymatic method. The water exercise program lasted 16 weeks. It was seen an increase in NO₂ (p=0.003), reduction in right common carotid artery resistance (p=0.024), TC (p=0.003) and LDL (p=0.001) cholesterol in the WG. There was a negative correlation between NO₃ and RVA, r = -0.221 and p=0.049 and between NO₃ and CT (r = -0,269 and p=0,016) after intervention. The hydrogynmnastic program promoted favorable changes in nitrite levels, arterial resistivity and cholesterol in the elderly women.

Teaching strategies adopted in coach education programs: analysis of publications from 2009 to 2015

2019-08-11T17:18:24+00:00

In order to overcome the limitations and negative perceptions often addressed to coach education programs, the sports coaching literature has offered important contributions for its improvement. Thus, through analyzing scientific articles published between 2009 and 2015, this study aimed to identify the teaching strategies adopted in small-scale, large-scale, and university-based programs. An automatic search for articles was conducted in the following databases: PUBMED, SCOPUS, Web of Science, PyscNET, and SPORTDiscus. Manual search was conducted in two non-indexed peer-reviewed journals. Afterwards, 731 articles were found and 16 were selected by applying the established criteria. The results indicated that most of the studies selected took place in a university-based context. In relation to the teaching strategies adopted, we verified a common intent to engage coaches in group discussions and reflection activities. Based on the articles analyzed, we suggest that the teaching strategies adopted in coach education programs indicate a trend towards learner-centered approaches (coach-centered), meeting the international guidelines for the improvement and effectiveness of these endeavors.

Autopercepção de competência em crianças: conceito, mudanças características na infância e fatores associados

2019-08-11T17:18:24+00:00

Esta revisão narrativa tem como objetivos: 1) descrever o conceito de auto percepção de competência (PC) e a relação com o “self”; 2) descrever as mudanças características na autopercepção de competência na infância tendo como principal referência a perspectiva teórica proposta por Harter (1979; 1988; 2012a; 2012b); 3) revisar os principais fatores associados a PC em crianças. Método: foram revisadas pesquisas oriundas de bases de dados eletrônicas SciELO, Sportdisscus, LILASC, Pubmed, Google acadêmico, Periódicos Capes, de busca manual nas referências de estudos publicados, em bases de dados de testes e dissertações, estudos publicados em eventos e livros de autores de referência sobre o assunto. Ainda, as principais obras da autora Susan Harter foram revisadas para contemplar o segundo objetivo deste estudo. Entre os 5 e 12 anos de idade, várias mudanças podem ser observadas na PC das crianças. Esta variável tem importantes implicações e, no papel de agentes mediadores, os pais, os familiares e os professores devem estar atentos a experiências que possibilitem a construção de uma percepção positiva e realista sobre a competência das crianças.

Methodological review of model-based cost-effectiveness analyses of school-based interventions to increase pupils’ level of physical activity

2019-08-11T17:18:24+00:00

A large number of school-based interventions promoting physical activity have been developed. Due to difficulties of obtaining observational data on the long-term effect and cost consequences, modelling techniques offer opportunities to consider the long-term health and economic consequences. The aim of this is to provide an overview of modelling approaches applied in economic evaluations of school-based physical activity programmes. It identifies key methodological choices, challenges and areas with a lack of evidence.A literature search was conducted to identify all relevant studies published within the last 10 years. The included studies were described with focus on main methodological aspects, including the costs, effects and modelling techniques. Results shows eight model-based economic analyses of school-based physical activity programmes were identified. The majority of these studies concluded that the interventions had a high probability of being cost-effective or even cost saving based on the national-specific thresholds. Although most studies did provide a description of the models, details on the methodological choices were not always transparent. Moreover, evidence on the effectiveness and inclusion of all relevant cost categories were found to be challenging. In concluion different modelling methodologies have been used to assess the cost-effectiveness of school-based physical activity programmes. Only few studies have evaluated the long-term cost-effectiveness and they have challenging methodological issues.

Intervenções com profissionais de saúde da atenção primária sobre aconselhamento à atividade física: revisão sistemática

2019-08-11T17:18:24+00:00

O objetivo do estudo foi descrever as intervenções realizadas com profissionais de saúde na atenção primária com o foco no aumento do aconselhamento à prática de atividade física. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura nas bases de dados PubMed, Lilacs, Scopus, SciELO e Bireme, com as seguintes palavras-chave: primary health care; intervention; physical activity; exercise; health promotion; counseling; advice; health professionals; health workers. Foram incluídos oito estudos, sendo a maioria de metodologia quantitativa e publicado na última década. As intervenções foram realizadas em três países, com amostras heterogêneas de profissionais de saúde e usuários da atenção primária. Quanto ao efeito da intervenção sobre o aumento do aconselhamento à atividade física, metade dos estudos mostrou ser positivo, enquanto a outra metade não apresentou diferença. Os resultados apresentam que ainda são poucas as intervenções com profissionais de saúde na atenção primária relacionadas ao aconselhamento à atividade física e metade delas mostraram efeito positivo. São necessárias novas intervenções abrangendo diferentes profissionais da saúde em um número maior de unidades de saúde.

Princípios metodológicos para o ensino da Educação Física: o início de um consenso

2019-08-11T17:18:24+00:00

O debate sobre métodos de ensino no campo da Educação Física escolar ainda é escasso na literatura brasileira. Aliado a isso, as poucas produções existentes estão diluídas em diferentes matrizes teóricas, dificultando as discussões sobre o tema. Por consequência, a falta de consenso é uma das principais problemáticas envolvendo o ensino. Assim, o presente artigo teve por objetivo analisar as contribuições da produção acadêmica sobre métodos de ensino em Educação Física escolar. Realizamos uma Revisão de Literatura nos 7 principais periódicos nacionais sobre o tema, entre os anos de 2004 e 2014. Foram selecionados artigos originais, de revisão e ensaio que abordavam a temática ensino da Educação Física na escola, totalizando 79 artigos. A análise das produções buscou levantar as propostas sobre métodos de ensino, independente do referêncial teórico utilizado como base pelos autores. Como resultados, categorizamos os apontamos da área em 11 Princípios Metodológicos sobre ensino: Interação; Contextualização; Dimensões dos conteúdos; Valorização das Experiências dos alunos; Diversidade de vivências; Problematização; Autonomia e Criatividade; Ludicidade; Compreensão e Transferência de Habilidades; Modificação estrutural do conteúdo; Utilização de recursos tecnológicos. A construção de tais Princípios é fundamental para o início de um consenso sobre como ensinar nas aulas de Educação Física escolar.

Inductions of physical education teachers in Europe

2019-08-11T17:18:24+00:00

The purpose of this research was to explore the similarities and differences of existing induction systems for physical education (PE) teachers in Europe. Physical education teacher education (PETE) experts from 25 European countries shared their PETE curricula and best practices in their induction systems. Data was collected through a semi-structured template that informed the experts’ presentation of the induction procedures and experiences in their respective countries. Question and answer sessions after each presentation allowed for clarification and further information to be collected. All presentations were thematically analysed. Results stated that in the majority of countries involved in this project, there is no coherent or systematic structured induction programmes for novice PE teachers. Some countries have developed a good system of induction, some are trying to develop it however in most cases, in some reasons, those systems are relatively unsystematic and not fully embedded in their education system. Clearly, there is a need for a systematic model of a culture of induction of novices PE teachers in the teaching profession in individual countries. The present research on induction can help teacher education program developers to design educative, cost-effective opportunities for novice PE teachers by context adapting and replicating existing successful programs.

Formação profissional e violência: uma revisão sistemática de estudos realizados entre os anos de 2000 a 2017

2019-08-11T17:18:24+00:00

O objetivo desse trabalho foi realizar uma revisão sistemática sobre o tema violência no contexto da formação profissional nas áreas da Educação e da Educação Física (EF) no período entre 2000 e 2017. Para a busca, foram utilizados os seguintes descritores: formação profissional e violência, violência e docente, professional formation and violence, professional training and violence, vocational training and violence, violência e formação de professores, violence and teacher training e violencia and formación del profesorado. Após os procedimentos metodológicos, restaram 25 artigos para análise. Os resultados revelam a escassez de produções sobre o assunto nas áreas mencionadas. Enfatiza-se a responsabilidade social das instituições de ensino em abordarem o assunto, seja na formação profissional e/ou na formação continuada.