Comunidade acadêmica: a orientação como interlocução e como trabalho pedagógico. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 103–111, 2016. DOI: 10.4025/actascieduc.v39i1.27949. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/27949. Acesso em: 30 maio. 2026.