A narrativa na educação infantil: a mobilização de funções psicológicas superiores em situações de interação discursiva. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 42, n. 1, p. e45516, 2020. DOI: 10.4025/actascieduc.v42i1.45516. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/45516. Acesso em: 5 jun. 2026.