Sobre a educação inclusiva na formação de professores de Ciências: a tessitura dos currículos praticados - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.14407. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 33, n. 2, p. 239–245, 2011. DOI: 10.4025/actascieduc.v33i2.14407. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/14407. Acesso em: 30 maio. 2026.