“Interdisciplinaridade Escolar No Ensino médio: Domínios Epistêmicos Como Possibilidade Para elaboração E avaliação De Um Trabalho Coletivo”. Acta Scientiarum. Education, vol. 38, nº 2, maio de 2016, p. 193-04, https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.23610.