Apropriação e resistência: ressignificações das políticas educacionais na prática docente - doi: 10.4025/actascieduc.v33i1.12806. Acta Sci. Educ. [Internet]. 23º de maio de 2011 [citado 30º de maio de 2026];33(1):149-55. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/12806