v. 48 (2026): Publicação contínua

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Publicado: 2025-11-28

Editorial

Innovative strategies in teacher training: image, professionalism and leadership will

Olena Karaman, Gulmira Sultanbayeva, Liana Spytska

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Chamada Temática "Estratégias inovadoras na formação de professores: imagem, pr"

Abordagens modernas para o desenvolvimento profissional contínuo de professores na educação pedagógica pós-graduada

Iryna Nebelenchuk, Hanna Skrypka, Zhanna Fedirko, Serhii Burtovyi, Andrii Drobin

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Formação profissional de especialistas em educação física e esportes: tendências atuais, desafios e inovações

Volodymyr Naumchuk, Viktor Shandryhos, Oleg Vynnychuk, Roman Vlasiuk, Mykhailo Vasiruk

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Implementação de tecnologias de desenvolvimento da personalidade na formação de professores para o ensino fundamental

Lyazat Syzdykova, Ayzhan Khasenova, Gulmira Karabalaeva, Gulnaz Adylbek kyzy, Altynkys Soodanbekova

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As relações entre o desenvolvimento profissional dos professores do ensino secundário e a autoeficácia dos professores na Mongólia

Khishig-Undrakh Mijgee, Naranzul Sodnompil, Antony Miller, Anudari Chingiskhuu, Otgon Hasibilge

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Cultura jurídica e motivação como requisitos objetivos para a profissão de futuros professores estudantes

Cholpon Ryspaeva, Taalaigul Temirkanova, Elmira Abdyrasulova, Bermet Rakybaeva, Nurgul Usenova

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A relação da inteligência emocional dos professores com a eficácia pedagógica e os traços de personalidade

Dorentina Murturi

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Formação da imagem profissional de um professor de línguas estrangeiras em instituições de ensino superior

Nataliia Prus, Tetiana Bocharnykova, Anna Kotova, Snizhana Lembik, Iryna Kholmohortseva

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Avaliação do papel do professor na implementação de abordagens multiculturais e centradas na pessoa no processo educacional das instituições de ensino superior do Quirguistão

Aziz Abakirov, Nazgul Cholponkulova, Tilek Baytikova, Karamat Omurzakova

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Entre o eu e o algoritmo: a autoria em tempos de inteligência artificial generativa (IAGen)

Mirian Maia do Amaral

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Habilidades empreendedoras e sua relação com a orientação estratégica entre diretores de escolas secundárias no distrito de Sahab

Rawan Kheder Abu Shaqra

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História e Filosofia da Educação

Ensino médio integrado: reflexões sobre concepções e perspectivas de seus docentes

Ana Kelly Arantes, Sandra Soares Della Fonte, Denilson Junio Marques Soares

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Educação profissional e tecnológica e os desafios com a formação humana omnilateral

Clair Eliane Naysinger Borges, Josimar de Aparecido Vieira

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Cartografias da paz: estudo social na região andina, Colômbia

Beatriz Lorena Caicedo Guevara, Tany-Giselle Fernández-Guayana, Angie Lizeth Martínez Sosa, Camilo Velásquez Palacio

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Estudantes e ditadura civil-militar: a campanha educacional no Jornal do Brasil (1964-1968)

Dayane Cristina Guarnieri, Tony Honorato

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Novos professores diante da avaliação: análise de situações de aprendizagem no MIR para professores da Comunidade de Madrid

Noelia Santamaría-Cárdaba, Vanessa Ortega-Quevedo, Judith Cáceres-Iglesias

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Explorando o papel das rubricas no processo de avaliação em História: uma revisão de escopo

Patrik Vaz da Rosa, Leandro Blass, Valesca Brasil Irala

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‘Das religiosas para as religiosas’: um estudo sobre a construção narrativa de professoras intelectuais na Revista Grande Sinal (1968-1969)

Evelyn de Almeida Orlando, Luana Cristine dos Santos

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Formação de Professores e Políticas Públicas

Uma década de amotinação sobre um material não publicado: representações de um ex-chefe do Executivo sobre o ‘kit gay’

Isaias Batista de Oliveira Júnior, Diego Raone Ferreira

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O ensino de ciências naturais: uma interpretação das possibilidades de desenvolvimento das práticas pedagógicas através da cultura material

Reginaldo Alberto Meloni, Virgínia Pereira da Silva de Ãvila

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Da tradição Ã tolerância: Menyama Braya como modelo para a educação multicultural em internatos islâmicos

Usep Dedi Rostandi, Busro Busro, Abdul Wasik

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Entrelaçar saberes e políticas: a formação docente intersetorial como prática da educação popular

Fernanda dos Santos Paulo

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