Vol. 42 (2020): Publicação contínua

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Publicado: 2019-12-12

Editorial

Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Cristiane Porto , Edméa Santos, Alexandre Chagas

e56063
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.56063

Entrevista

História da Educação e Covid-19: crise da escola segundo pesquisadores africanos (Akanbi, Chisholm), americanos (Boto, Civera, Cunha, Kinne, Rocha, Romano, Rousmaniere, Southwell, Souza, Taborda, Veiga, Vidal) e europeus (Depaepe, Escolano, Magalhães, Nóvoa)

Tony Honorato, Ana Clara Bortoleto Nery

e54998
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.54998

Formación Docente y Políticas Públicas

La enseÃ±anza de sociología en la formación de maestros de Santa Catarina

Amurabi Oliveira

e40455
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.40455
¿Cómo el niÃ±o lee el libro literario infantil?

Melina Sauer Giacomin, Flávia Brocchetto Ramos

e40917
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.40917
Cultura, organización escolar y coordenación pedagógica: espacios de intersección

Beatriz Gomes Nadal

e41727
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.41727
Actividad de estudio: su contribución al desarrollo del pensamiento teórico en escolares

Osvaldo Augusto Chissonde Mame, José Carlos Miguel, Stela Miller

e45463
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45463
Aprendizaje de la práctica docente según futuros profesores en un curso a distancia

Felipe Bezerra de Medeiros Dantas Duarte, Marlécio Maknamara

e46456
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.46456
La interculturalidad y el tema indígena em la educación infantil

Alessandro de Melo, Débora Ribeiro, Eliane Dominico

e43470
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.43470
El ‘Segundo maestro’ en educación básica: una mirada a la legislación y la investigación académica

Lilian Marta da Silveira, Patrícia Graff, Rosileia Lúcia Nierotka

e43106
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.43106
Monitoreo y evaluación de plan estatal de educación de Mato Grosso do Sul (2014-2024)

Nadia Bigarella, Alessandro Gomes Lewandowski

e44903
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.44903
Softwares educacionales y las prácticas de lectura y escritura: posibilidades didácticas y metodológicas

Rita de Cassia de Souza Landin, Maria Iolanda Monteiro

e45356
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45356
La narrativa en la educación de los niÃ±os: la movilización de funciones psicológicas superiores en situaciones de interacción discursiva

Adriana Dickel, Francieli Sartori

e45516
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45516
Aprendizaje de profesores en la escuela: desarrollando la capacidad pedagógica para el diseÃ±o del currículo escolar por el (co-ensino| diálogo cogerativo)

Michele Salles El Kadri

e44870
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.44870
El dilema de cantor: aproximaciones entre experimentación, literatura y enseÃ±anza de las ciencias naturales

Fabio Peres Gonçalves, Elisa Prestes Massena

e45389
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45389
Escuela diaria como principio de investigación en educación

Gabriela Zambão Abdian Maia

e47545
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.47545
Dibujando nuevas realidades didácticas con el poder motivacional de las aplicaciones digitales en la enseÃ±anza de la Historia

Miguel Pestana, Sara Dias-Trindade, José António Moreira

e52049
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52049

Historia y Filosofía de la Educación

Mitos y potencilidades de la interdisciplinaridad: reflexiones sobre un tema emergente

Altair Alberto Fávero, Carina Tonieto

e38982
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.38982
Cortometrajes y narraciones docentes: discutiendo diferencia racial y blancura

Maria Angélica Zubaran, Joice Mari Ferreira da Cruz

e41846
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.41846
La invención de sí en la escritura autobiográfica de personas mayores

Larissa Maria Resende Neiva, Mônica Yumi Jinzenji, Ana Maria de Oliveira Galvão

e42994
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.42994
La escuela de Vigotski y sus contribuciones para una práctica revolucionaria

Ruth Maria de Paula Gonçalves, Betânea Moreira de Moraes, Francisca Maurilene do Carmo, Maria das Dores Mendes Segundo

e44598
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.44598
Política social: de su génesis al contexto brasileÃ±o

Paola Andressa Scortegagna, Rita de Cássia da Silva Oliveira

e40226
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.40226
La constitución del derecho social para la educación en los legislación de lo estado Minas Gerais (Br) de la década de 1920

Marlos Bessa Mendes da Rocha

e44862
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.44862
Jean-Jacques Rousseau: educación para la tolerancia religiosa

Gustavo Araújo Batista

e46428
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.46428
Organicidad, institucionalidad y dimensión simbólica del Instituto Federal do Paraná: um análisis desde las categorías de Pierre Bourdieu

Jackeline Tiemy Guinoza Siraichi, Rosa Amélia Barbosa, Amir Limana, Mário Luiz Neves de Azevedo

e44768
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.44768
Hermanos Rebouças en el Paraná del siglo 19 y los intelectuales negros

Etienne Baldez Louzada Barbosa, Juarez José Tuchinski dos Anjos, Paulo Vinícius Baptista da Silva

e45603
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45603
Las reformas educativas en la Escuela de Farmacia de Ouro Preto (1890-1911)

Leandro Silva de Paula, Rosana Areal de Carvalho

e45136
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45136
La metodología de Pestalozzi y lasideas de la Nueva Escuela

Thais Lira França Adorno, Maria Elisabeth Blanck Miguel

e48511
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.48511
Pensamiento místico en la Universidad de París de los siglos XII y XIII

Gerald Cresta

e50972
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.50972
Pires de Almeida y Primitivo Moacyr: un análisis de la escritura de la historia de la educación

Laís Paula de Medeiros Campos Azevedo, Arthur Cassio de Oliveira Vieira, Olívia Morais de Medeiros Neta

e46624
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.46624
Sabiduría y virtud en la obra de Platon Republica. Hermeneutica del libro VI

Maria de Lourdes Sirgado de Souza Ganho

e50607
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.50607
Dario Vellozo, de profesor a profesor, producción y circulación de conocimiento pedag ógico: A escola, una revista en análisis (1906-1910)

Elaine Rodrigues, Wenceslau Gonçalves Neto

e45502
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45502
La ética en los estudios sobre lo medieval

Maria Tereza Santos

e51668
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.51668
“Es tanta aplicación que ya no sé”: prácticas culturales de estudiantes de Pedagogía mediadas por dispositivos digitales Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Vera Teresa Valdemarin, Eduarda Escila Ferreira Lopes Monteiro

e52912
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52912
El investigador y la divulgación científica en el contexto de cibercultura e inteligencia artificial Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Verônica Alves dos Santos Conceição, Alexandre Meneses Chagas

e52879
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52879
Musas fitness en cibercultura: pedagogías de los cuerpos perfectos en Instagram Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Joana Dourado França de Souza, Edvaldo Souza Couto

e52788
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52788
Formación de autores y ciudadanos en la ciberultura: una forma de resistir para re (existir) Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Mirian Maia do Amaral, Rosemary dos Santos, Alexsandra Barbosa da Silva

e52503
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52503
Memes sobre ciencia y la reconfiguración de la lengua de la divulgación científica en la ciberultura Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, Cristiane de Magalhães Porto, Leonardo Fraga Cardoso Junior

e52938
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52938
Reglus: una propuesta de práctica pedagógica en cibercultura Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Wallace Carriço de Almeida, Edméa Oliveira dos Santos

e52872
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52872
Cartografiando multiterritorialidades docentes y discentes en la cibercultura Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Karla Nascimento de Almeida, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Cristiane Mendes Netto

e52897
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52897
Investigación en educación cibercultural: formación docente para / en complejidad Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Obdália Santana Ferraz Silva, Sergio Alejandro Rodríguez Jerez

e52870
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52870
Tecnologías emergentes en la industria 4.0: consideraciones para cambiar el tamaÃ±o de los planes de estudios de ingeniería Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Fernado Covolan Rosito, Eliana Maria do Sacramento Soares, Carine Geltrudes Webber

e52864
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.52864
Thomas Morus y la Utopía como anuncio de una Comunidad Virtuosamente Educativa Chamada temática: Redes Educativas e os desafios atuais da Cibercultura

Juliano Peroza, Peri Mesquida, Wilson Agnaldo Horvath

e45842
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.45842

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