Aceleração de aprendizagem - um inibidor da evasão na universidade

Nelson Martins Garcia; Alexandra Oliveira Abdala; Alice Missako Matsushita

doi:10.4025/actascihumansoc.v22i0.4118

Aceleração de aprendizagem - um inibidor da evasão na universidade

Autores

Nelson Martins Garcia UEM
Alexandra Oliveira Abdala UEM
Alice Missako Matsushita UEM

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v22i0.4118

Palavras-chave:

evasão escolar, licenciaturas em ciências exatas

Resumo

A evasão escolar, principalmente no ensino fundamental, conforme o Relatório de 1995 da Unicef sobre a situação mundial da infância, pode ser considerada um dos grandes problemas da sociedade no mundo atual. Com a massificação do ensino em todos os níveis, essa situação tem provocado preocupação, inclusive, de autoridades educacionais e governamentais. Nosso trabalho procura transcender os comuns levantamentos estatísticos das causas da evasão. Chegamos a hachurar alguns conteúdos epistemológicos da gênese do problema. Transgredindo a ordem posta, buscamos indicar soluções embrionárias que interfiram positivamente nesse caos estabelecido, em que a evasão escolar é apenas um sintoma subjacente aos graves problemas sociais existentes. Neste artigo, também levantamos algumas causas da evasão, com dados alarmantes em níveis nacional e local, nos cursos de licenciaturas em ciências exatas. Esta área detém o maior índice de evasão escolar, com cifra que ultrapassa a 60% dos ingressantes, nas universidades públicas.

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Biografia do Autor

Nelson Martins Garcia, UEM

Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (1975), Mestrado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1978), Doutorado Em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1984) e Pós-Doutorado em Matemática pela PUC-Rio (1992). Atualmente é Professor Associado - C na Universidade Estadual de Maringá. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Topologia Algébrica, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação Institucional, Finanças e Matemática Financeira e artigos de difusão e interesse público Currículo Lattes

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Publicado

2008-07-02

Edição

v. 22 (2000)

Seção

Educação

Licença

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Como Citar

Aceleração de aprendizagem - um inibidor da evasão na universidade. (2008). Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 22, 103-111. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v22i0.4118