A hipermodalidade no ensino e aprendizagem de vocabulário em língua inglesa mediada por tecnologias digitais: do desktop ao holograma. Acta Scientiarum. Language and Culture, [S. l.], v. 45, n. 1, p. e65881, 2023. DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.65881. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/65881. Acesso em: 4 jun. 2026.