O uso de histórias infantis no ensino de inglês para crianças: analisando o gênero textual história infantil sob a perspectiva do interacionismo sócio-discursivo - DOI: 10.4025/actascilangcult.v30i1.4054. Acta Sci. Lang. Cult. [Internet]. 9º de julho de 2008 [citado 4º de junho de 2026];30(1):19-27. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/4054