POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: REFLEXÕES ACERCA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE 2015. Arquivos do Mudi, [S. l.], v. 21, n. 3, p. 204–215, 2017. DOI: 10.4025/arqmudi.v21i3.40955. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ArqMudi/article/view/40955. Acesso em: 3 jun. 2026.