VISÕES EPISTEMOLÓGICAS PRESENTES EM ARTIGOS SOBRE O TDAH E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO: REVISÃO INTEGRATIVA. arqmudi [Internet]. 21º de maio de 2018 [citado 4º de junho de 2026];22(1):33-47. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ArqMudi/article/view/39995