Metodologias ativas e letramento digital na Geografia escolar: uma proposta de mediação nos estudos do meio ambiente. Boletim de Geografia, [S. l.], v. 40, p. 242–262, e61885, 2022. DOI: 10.4025/bolgeogr.v40.a2022.e61885. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/BolGeogr/article/view/61885. Acesso em: 30 maio. 2026.