Home care for children with gastrostomy: production and validation of care-educational technology
DOI:
https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v23i0.66114Keywords:
Gastrostomy, Pediatric Nursing, Educational TechnologyAbstract
Objetivos: Descrever o processo de produção e validação de tecnologia assistencial educativa (CET) em vídeo para apoio ao cuidado domiciliar de crianças com gastrostomia. Métodos: Pesquisa metodológica para produção e validação de CET em vídeo. Foi realizada revisão integrativa seguida da construção do roteiro, para determinação do conteúdo e estrutura da tecnologia. O processo de validação ocorreu em duas etapas: validação de conteúdo (15 juízes especialistas) e validação técnica (05 juízes familiares/cuidadores), entre setembro de 2021 e fevereiro de 2022. Nesse processo foi utilizada uma escala Likert, com três domínios: objetivo; estrutura e apresentação; relevância. Para evitar vieses subjetivos, foi calculado o Coeficiente de Correlação Intraclasse (CCI), mantendo-se os itens com CCI > 80%. Resultados: Foi produzido vídeo com 12 minutos, que se desenvolve em dois eixos: conhecer mais sobre gastrostomia e cuidados domiciliares. Inclui orientações como cuidados com a pele periestoma, fornecimento de alimentos e medicamentos, prevenção e manejo de problemas relacionados à gastrostomia. Obteve ICC > 80% em todos os itens avaliativos, nas duas fases de validação. Conclusão: O CET produzido e validado permite apoiar o cuidado dos pais à s crianças com GTT no domicílio, facilitando a aquisição de conhecimentos técnicos e reduzindo os riscos para a criança e as tensões na família.
Downloads
References
2. Cabral IE. Aliança de saberes no cuidado e estimulação da criança-bebê: concepções de estudantes e mães no espaço acadêmico de enfermagem. Rio de Janeiro. Editora da Esc Anna Nery; 1999.
3. Rossetto V, Toso BRGO, Rodrigues RM. Fluxograma organizativo de atenção domiciliar à s crianças com necessidades especiais de saúde. Rev. Bras. Enferm. 2020; 73(Suppl4): e20190310. DOI: 10.1590/0034-7167-2019-0310
4. Caldas ACS, Dias RS, Sousa S de MA de, Teixeira E. Creative and sensitive production of care-educational technology for families of children with gastrostomy. Esc Anna Nery. 2019; 23(1): e20180144 DOI: 10.1590/2177-9465-EAN-2018-0144
5. Prado MY, Caroline FMD, Caroline de SA, Ribeiro VMC. Perfil nutricional de usuários de terapia nutricional enteral domiciliar. HU Rev. 2021; 47:1-9. DOI:10.34019/1982-8047.2021.v47.33923
6. Dias BC, Marcon SS, Reis P dos, Lino IGT, Okido ACC, Ichisato SMT, et al. Family dynamics and social network of families of children with special needs for complex/continuous cares. Rev Gaúcha Enferm. 2020; 41: e20190178. DOI: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2020.20190178
7. Silveira A, Frank AE, Huppes GM, Weide GB, Rosa B. Crianças e adolescentes com necessidades especiais: desafios e motivações para cuidados de saúde e educação. Disciplinarum Scientia. Série: Ciências da Saúde, Santa Maria. 2020; 21(2): 141-152. DOI: https://doi.org/10.37777/dscs.v21n2-012
8. Paula SF de, Siqueira HCH de, Medeiros AC, Rangel RF, Rodrigues ST, Pedoroso VSM. Health education provided by the nurse to the career in the light of ecosystem thinking. RSD. 2020; 9(4): e63942854. DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2854
9. Teixeira E, Mota VMSS. Educação em saúde: tecnologias em foco. Vol 2. 1ed. São Caetano do Sul-São Paulo: Difusão Editora; 2011.
10. Regina SK, Tojeiro GA, Coelho NJ. Recurso áudiovisual para o ensino em saúde. RENOTE. 2021; 19(2): 252-61. DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.121222
11. Pereira AFA. Educação estatística e a elaboração de vídeos para a promoção do raciocínio sobre variabilidade na Educação Básica. UFJF.Minas Gerais; 2019. [acesso em 05 de Out de 2020] Disponível em: https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/11164/1/fernandaangelopereira.pdf
12. Lacerda MR, Costenaro RGS. Metodologia da pesquisa para a enfermagem em saúde: da teoria à prática. 1 ed. Porto Alegre: Moriá Editora; 2015.
13. Santos AMD, Resende EB, Rodrigues CCFM, Alves KYA, Oliveira LV e, Salvador PTC de O. Validation of educational technologies in health care: scoping review protocol. RSD. 2021; 10(17): e75101724342. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24342
14. Polit DF, Beck CT, Hungler BP. Fundamentos de pesquisa em enfermagem: avaliação de evidencias para a prática da enfermagem. 9 ed. Porto Alegre: Artmed; 2019.
15. Teixeira E. Desenvolvimento de tecnologias cuidativo-educacionais. Vol 2. Porto Alegre: Moriá; 2020.
16. Nietsche EA, Teixeira E, Medeiros HP. Tecnologias cuidativo-educacionais: uma possibilidade para o empoderamento do enfermeiro? Porto Alegre: Moriá; 2014.
17. Dias BC, Ichisato SM, Marchetti MA, Neves ET, Higarashi IH, Marcon SS. Challenges of family caregivers of children with special needs of multiple, complex and continuing care at home. Esc Anna Nery. 2019; 23(1): e20180127. DOI: 10.1590/2177-9465-EAN-2018-0127
18. Jesus MN, Siqueira SMC, Fernandes LJ, Ferreira DCC, Jesus VS, Camargo CL. Parent´s preparation for the dehospitalization of children using tracheostomy and gastrostomy. Cienc Cuid Saúde. 2023; 22: e58610. DOI: 10.4025/ciencuidsaude.v23i0.58610
19. Rodrigues LN, Silva WCP, Santos AS, Chaves EMC. Child caregiver’s experiences with gastrostomy. REUOL. Recife. 2019; 13(3), 587-93. DOI: 10.5205/1981-8963-v13i03a236715p587-593-2019.
20. Silva CO da, Cunha RR, Ramos EMLS, Parente AT, Lourenço-Costa VV, Fernandes POC. Pediatric gastrostomy: epidemiological clinical aspect. Rev Rene. 2019; 20: e41432. DOI: 10.15253/2175-6783.20192041432
21. Souza CFL, Ferreira JM, Pereira AC, Dias da Silva MA. Entendendo o uso de vídeos como ferramenta complementar de Ensino. J Health Inform. 2019; 11(1): 3-7. [acesso em 21 de Jan de 2022]; Disponível em: https://jhi.sbis.org.br/index.php/jhi-sbis/article/view/600
22. Ramos LL, Pereira AC, Dias da Silva MA. Vídeo como ferramenta de ensino em cursos de saúde. J Health Inform. 2019; 11(2): 35-9. [acesso em 21 Jan 2022]. Disponível em: https://jhi.sbis.org.br/index.php/jhi-sbis/article/view/601








