Problematizando discursos heteronormativos de professores/as dos anos iniciais do ensino fundamental: algumas questões para pensar a formação. Revista Espaço Acadêmico, [S. l.], v. 11, n. 123, p. 93–101, 2011. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/11609. Acesso em: 31 maio. 2026.