Suporte parental percebido, motivação autodeterminada e habilidades de enfrentamento: uma abordagem de modelos de equações estruturais. Journal of Physical Education (Maringá), [S. l.], v. 24, n. 3, p. 345–358, 2013. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/17016. Acesso em: 5 jun. 2026.