PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DESENCADEADOS NA DISCIPLINA POLÃTICAS EDUCACIONAIS A DISTÂNCIA: RECORTES DE UMA PRÃTICA

Autores/as

  • Miguel Alfredo Orth Centro Universitário La Salle Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v12i3.13949

Palabras clave:

processos de ensino e de aprendizagem, Escolarização, educação a distância, experiências teóricas e práticas.

Resumen

O presente artigo propõe uma série de reflexões em torno dos processos de ensino e de aprendizagem desencadeados na disciplina Políticas Educacionais, oferecida na modalidade a distância, numa instituição de ensino superior. A disciplina faz parte da matriz curricular dos diversos cursos de graduação-licenciatura oferecidos pela instituição. O mesmo busca, com base na pesquisa-ação e em teorias ativas, problematizar o fazer pedagógico da disciplina de Políticas Educacionais na modalidade a distância. E pela análise das informações aqui apresentados pode se inferir que é possível desenvolver processos de ensino e de aprendizagem em ambientes virtuais de aprendizagem. Em especial, quando estes forem suportados por processos de ensino e de aprendizagem ativos, como os abalizados nesta experiência.

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Biografía del autor/a

  • Miguel Alfredo Orth, Centro Universitário La Salle
    O presente artigo propõe uma série de reflexões em torno dos processos de ensino e de aprendizagem desencadeados na disciplina Políticas Educacionais, oferecida na modalidade a distância, numa instituição de ensino superior. A disciplina faz parte da matriz curricular dos diversos cursos de graduação-licenciatura oferecidos pela instituição. O mesmo busca, com base na pesquisa-ação e em teorias ativas, problematizar o fazer pedagógico da disciplina de Políticas Educacionais na modalidade a distância. E pela análise das informações aqui apresentados pode se inferir que é possível desenvolver processos de ensino e de aprendizagem em ambientes virtuais de aprendizagem. Em especial, quando estes forem suportados por processos de ensino e de aprendizagem ativos, como os abalizados nesta experiência. Palavras-chave: processos de ensino e de aprendizagem; Escolarização, educação a distância, experiências teóricas e práticas.

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Publicado

2011-08-18

Número

Vol. 12 Núm. 3 (2009)

Sección

Artigos

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Cómo citar

PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DESENCADEADOS NA DISCIPLINA POLÍTICAS EDUCACIONAIS A DISTÂNCIA: RECORTES DE UMA PRÁTICA. (2011). Teoria E Prática Da Educação, 12(3), 317-330. https://doi.org/10.4025/tpe.v12i3.13949