Trayectoria histórica de la igualdad en los libros de texto españoles desde la postguerra civil
DOI:
https://doi.org/10.4025/tpe.v17i2.27748Palabras clave:
Educación para la igualdad, Educación de género, Valores.Resumen
El trabajo de investigación aquí presentado, trata de aportar luz como ha sido la trayectoria histórica de la igualdad en los libros de texto en España a partir del estudio de la legislación, que en cada momento de este tramo histórico, se llevó a cabo y las implicaciones que esto suponía en ese momento. Y, además, del análisis de los libros de texto que en cada momento la autoridad educativa proponía como material didáctico y objetivos preferentes para la educación obligatoria. Esta investigación se plantea como un estudio documental de corte cualitativo interpretativo para una mayor aproximación a la realidad. A partir de este estudio podemos ver como se ha ido modificando este tema en la realidad educativa española, como han ido apareciendo y aumentando el tratamiento de la igualdad de género en la educación española.
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