A "EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ATIVA" COMO ESTRATÉGIA CONTEMPORÂNEA DO PROGRAMA NEOLIBERAL DA TERCEIRA VIA

Autores

  • Elma Júlia Gonçalves de Carvalho Universidade Estadual de Maringá Autor
  • Jeferson Diogo de Andrade Garcia Universidade Estadual de Maringá Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v19i3.36621

Palavras-chave:

Educação, Cidadania ativa, Terceira Via,

Resumo

O objetivo central deste artigo é analisar os fundamentos e a função social da proposta de “educação para a cidadania ativa” no campo educacional, enquanto uma proposta vinculada à perspectiva política da Terceira Via. A discussão é encaminhada com base em três conceitos centrais: novo Estado democrático, sociedade civil ativa e cidadania ativa. Os resultados mostram que a proposta de educação para a cidadania ativa faz parte das estratégias de disseminação de valores éticos e morais que favoreçam a construção de um novo consenso sobre os padrões de comportamento adequados à nova forma de sociabilidade necessária à reprodução capitalista, pautada na ampliação da participação social e na maior responsabilização dos indivíduos pela solução dos problemas sociais.

 

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Publicado

2017-05-03

Edição

v. 19 n. 3 (2016)

Seção

Artigos

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Como Citar

A "EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ATIVA" COMO ESTRATÉGIA CONTEMPORÂNEA DO PROGRAMA NEOLIBERAL DA TERCEIRA VIA. (2017). Teoria E Prática Da Educação, 19(3), 61-78. https://doi.org/10.4025/tpe.v19i3.36621