CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NO ENSINO SUPERIOR. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 21, n. 3, p. 111–122, 2018. DOI: 10.4025/tpe.v21i3.45599. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/45599. Acesso em: 31 maio. 2026.