Dotação: o que a teoria histórico-cultural tem a dizer. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 50–63, 2019. DOI: 10.4025/tpe.v22i1.47429. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/47429. Acesso em: 30 maio. 2026.