Análise das dissertações publicadas pelo PPGED/UFRN, na esfera da formação docente vinculada à inclusão dos deficientes (2015-2017). Teor. Prát. Educ. (Online) [Internet]. 13º de agosto de 2019 [citado 30º de maio de 2026];22(2):41-55. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/45563