O ensino de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental: um estudo dos eixos temáticos

Autores

  • Vânia Fátima Martino Universidade Estadual Paulista - Campus de Franca Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/revurut.v0i18.4945

Palavras-chave:

Ensino de História, Eixos Temáticos, Formação de Professores, Práticas Pedagógicas.

Resumo

Neste artigo, analisamos a aplicabilidade, na rede pública do ensino municipal de Franca (SP), dos Eixos Temáticos inseridos na Proposta Curricular para o Ensino de História do Estado de São Paulo e dos Parâmetros Curriculares Nacionais para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Os professores apresentaram significativa compreensão dos conteúdos e currículos, e possuem conhecimento consistente e crítico de como podem ser trabalhados estes Eixos no ensino de História.

Biografia do Autor

  • Vânia Fátima Martino, Universidade Estadual Paulista - Campus de Franca
    Graduada em História - Faculdade de História, Direito e Serviço Social - UNESP - Campus de Franca. Mestrado em História - Faculdade de História, Direito e Serviço Social - UNESP - Campus de Franca. Doutorado em Serviço Social - Faculdade de História, Direito e Serviço Social - UNESP - Campus de Franca. Professora Efetiva de História da Educação e Didática do Ensino de História do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Política Internacional da Faculdade de História, Direito e Serviço Social - UNESP - Campus de Franca. Vice- Coordenadora do Curso de História da Faculdade de História, Direito e Serviço Social - UNESP - Campus de Franca.

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Publicado

2009-05-11

Edição

n. 18 (2009)

Seção

Educação

Licença

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na Revista Urutágua, editada pelo Departamento de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Maringá, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Estadual de Maringá e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98)

Como Citar

O ensino de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental: um estudo dos eixos temáticos. (2009). Revista Urutágua, 18, 20-28. https://doi.org/10.4025/revurut.v0i18.4945