DA LEGALIDADE ÀS AÇÕES MULTIFACETADAS EM RELAÇÃO A RELIGIOSIDADE AFRO-BRASILEIRA

DANDO VOZ AOS PROFESSORES

Autores

  • Isabel Cristina dos Santos Fernandes Rede pública estadual do Paraná Autor
  • Bruna Solera Universidade Estadual de Maringá Autor
  • Yedda Maria da Silva Caraçato de Sousa Universidade Estadual de Maringá Autor
  • Juliana Macedo Balthazar Jorge Secretaria de Educação do Município de Maringá Autor
  • Patric Paludett Flores Universidade Estadual do Paraná Autor
  • Ana Luíza Barbosa Anversa Centro Universitário Metropolitano de Maringá e Universidade Estadual de Maringá Autor
  • Vânia de Fátima Matias de Souza Universidade Estadual de Maringá Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/notandum.vi54.52799

Resumo

Este trabalho objetiva potencializar as discussões acerca dos saberes e conhecimentos da cultura afro-brasileira deliberadas pela lei n.10.639/03 (BRASIL, 2003). Trouxemos os apontamentos de como se dá essa ação na prática cotidiana escolar a partir do olhar dos professores de uma escola pública. Caracterizada como uma pesquisa do tipo qualitativa, por meio de um estudo de caso, na qual inserimos análise documental, entrevistas e acompanhamento dos docentes envolvidos. Os dados realçaram a necessidade de se repensar o campo da formação inicial. Os participantes demostraram insegurança e falta de autonomia para com as temáticas que tratam da religiosidade da cultura afro-brasileira, realçando a necessidade de se (re)pensar o processo de formação continuada.

Biografia do Autor

  • Isabel Cristina dos Santos Fernandes, Rede pública estadual do Paraná

    Professora PDE de Educação Física da educação básica do município de Araruna pela  rede estadual do Paraná.

  • Bruna Solera, Universidade Estadual de Maringá

    Doutoranda em Educação Física pelo Programa de Pós Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL. Mestre em Educação Física pelo mesmo programa. Bacharel e Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá. 

  • Yedda Maria da Silva Caraçato de Sousa, Universidade Estadual de Maringá

    Mestranda em Educação Física pelo Programa de Pós Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL. Licenciada em Educação Fisica pela Universidade Estadual de Maringá.  Bacharel em Educação Física pela Uninta

  • Juliana Macedo Balthazar Jorge, Secretaria de Educação do Município de Maringá

    Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Instituto Paranaense de Ensino (2008). Mestranda em Educação na linha de Políticas Públicas na Universidades Estadual de Maringá . Orientadora educacional de um Centro Municipal de Educação Infantil em Maringá. 

  • Patric Paludett Flores, Universidade Estadual do Paraná

    Doutor em Educação Física pelo Programa de Pós Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL. Professor do curso de Educação Física da Universidade Estadual do Paraná e do Centro Universitário de Maringá. 

  • Ana Luíza Barbosa Anversa, Centro Universitário Metropolitano de Maringá e Universidade Estadual de Maringá

    Doutora em Educação Física pelo Programa de Pós Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL. Professora do curso de Educação Física e Pedagogia do Centro Universitário Metropolitano de Maringá. Professora do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá. 

  • Vânia de Fátima Matias de Souza, Universidade Estadual de Maringá

    Doutora em Educação. Professor da Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá e do Departamento de Educação Física. 

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Publicado

2020-08-14

Edição

n. 54 (23): Notandum 54 - Chamada Temática "Construções históricas e processos educacionais: apropriações do passado e as narrativas de poder"

Seção

Artigos

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Como Citar

DA LEGALIDADE ÀS AÇÕES MULTIFACETADAS EM RELAÇÃO A RELIGIOSIDADE AFRO-BRASILEIRA: DANDO VOZ AOS PROFESSORES. (2020). Notandum, 54, 1-17. https://doi.org/10.4025/notandum.vi54.52799