CIBERBULLYING DESDE LA PERSPECTIVA DE LA VIOLENCIA HACIA LA IDENTIDAD A TRAVÉS DE LAS TIC

Autores

  • Marcelo Humberto Rioseco Pais Universidad Católica del Maule Autor
  • Katherine Morgado Gallardo Universidad Católica del Maule Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/notandum.44.10

Resumo

El siguiente artículo utiliza un cambio de mirada para definir el problema del bullying y del ciberbullying en la escuela, entendiendo la violencia escolar como un problema sistémico que involucra a los actores que participan directa o indirectamente en situaciones de maltrato, como sujetos interrelacionados mediante la construcción de sus identidades. Para tal efecto, se contextualiza, en primer lugar, el ciberbullying en el tipo de sociedad actual, determinada por el uso de TIC; en segundo lugar, se describen algunos problemas asociados a los conceptos de bullying y ciberbullying; luego se reflexiona en torno al concepto de violencia y su impacto en la conformación de la identidad; para, finalmente, describir la manera cómo se pone de manifiesto el ciberbullying y la violencia escolar a través del uso de las TIC.

Biografia do Autor

  • Marcelo Humberto Rioseco Pais, Universidad Católica del Maule

    Master en Educación y TIC (UOC). Doctor en Educación de la Universidad de Alicante (España). Académico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule (Chile), Su línea de investigación es el uso de TIC en el la expresión del género a través del uso de las tecnologías.

  • Katherine Morgado Gallardo, Universidad Católica del Maule

    Psicóloga (ULS). Magister en Gestión Educacional (UCEN). Académica Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Católica del Maule (Chile). Su línea de investigación es Convivencia y Violencia Escolar.

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Publicado

2017-04-28

Edição

n. 44-45 (20): Notandum 44-45

Seção

Artigos

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Como Citar

CIBERBULLYING DESDE LA PERSPECTIVA DE LA VIOLENCIA HACIA LA IDENTIDAD A TRAVÉS DE LAS TIC. (2017). Notandum, 44-45, 111-124. https://doi.org/10.4025/notandum.44.10