‘Homens que ensinaram a América ler’

a educação de adultos no Brasil e México (1947-1956)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.4025/rbhe.v21.2021.e155

Palavras-chave:

educação de adultos, Jaime Torres e Lourenço Filho, campanhas de alfabetização de adultos, Unesco, Crefal

Resumo

Este texto tem por objetivo analisar a relação estabelecida entre Jaime Torres Bodet e Manuel Bergström Lourenço Filho, nas campanhas de alfabetização de adultos no México e Brasil, que culminaram com a realização do VI Seminário Interamericano de Alfabetização e Educação de Adultos, no Brasil em 1949. Trata-se, portanto, de uma investigação acerca da circulação de ideias que nortearam a educação de adultos no Brasil e México, em tempos em que o México se colocava como referência exitosa para toda a América Latina, sobretudo, pelas experiências levadas a cabo pela Unesco, OEA e Crefal. Em relação às opções teórico-metodológicas, trata-se de um trabalho embasado na História Conectada, tomando como fontes: jornais, revistas e fotografias. Por fim, pode-se concluir que a relação entre esses homens se constituiu no movimento campanhista de erradicação do analfabetismo adulto, levado a cabo em seus respectivos países pela Unesco, que resultou na realização de congressos e, consequentemente, em uma vasta produção intelectual e didática sobre o tema.

Biografia do Autor

  • Rony Rei do Nascimento Silva, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, SP, Brasil

    Doutorando em Educação e graduando em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestre em Educação e graduado em Serviço Social pela Universidade Tiradentes. Membro do El Laboratorio de Investigaciones Género, Interculturalidad y Derechos Humanos (LIGIDH).

  • Ilka Miglio de Mesquita, Universidade Tiradentes, Aracaju, SE, Brasil

    Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Tiradentes. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Realizou Estágio Pós-Doutoral em História da Educação na Universidade Federal de Minas Gerais. É líder do Grupo de Pesquisa História, Memória, Educação e Identidade (GPHMEI).

  • Ana Clara Bortoleto Nery, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, SP, Brasil

    Professora Adjunta (livre-docente) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, atuando na Graduação e na Pós-graduação. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração da Educação e Formação de Educadores (GEPAEFE). É bolsista Pq/CNPq. É editora da RBHE.

Downloads

Publicado

2020-12-23

Edição

v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua

Seção

Artigos

Licença

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais. 

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.

Como Citar

‘Homens que ensinaram a América ler’: a educação de adultos no Brasil e México (1947-1956). (2020). Revista Brasileira De História Da Educação, 21(1), e155. https://doi.org/10.4025/rbhe.v21.2021.e155

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)