Tecnologias de ordenação escolar no século XIX: currículo e método intuitivo nas escolas primárias norte-americanas (1860-1880). Revista Brasileira de História da Educação, [S. l.], v. 5, n. 1 [9], p. 9–42, 2012. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38655. Acesso em: 3 jun. 2026.