“Nem “programa de índio”, nem ‘presente de grego’: uma crítica a concepções teórico-metodológicas em pesquisas sobre educação escolar indígena, em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul (1995-2001)” (2012) Revista Brasileira de História da Educação, 9(1 [19]). Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38563 (Acesso em: 3 junho 2026).