“Tecnologias de ordenação escolar no século XIX: currículo e método intuitivo nas escolas primárias norte-americanas (1860-1880)” (2012) Revista Brasileira de História da Educação, 5(1 [9]), p. 9–42. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38655 (Acesso em: 3 junho 2026).