“Nem “programa de índio”, nem ‘presente de grego’: uma crítica a concepções teórico-metodológicas em pesquisas sobre educação escolar indígena, em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul (1995-2001)”, Rev. bras. hist. educ., vol. 9, nº 1 [19], fev. 2012, Acesso em: 3º de junho de 2026. [Online]. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38563