Retrato do analfabetismo: algumas considerações sobre a educação no Brasil - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v27i2.202

Autores

  • Leonor Dias Paini UEM
  • Eliane Alves Greco UEM
  • Ana Laura Azevedo USP
  • Maria de Lurdes Valino USP
  • Sebastião Gazola UEM

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v27i2.202

Palavras-chave:

analfabetismo, analfabetismo funcional, iletrismo

Resumo

Este estudo tem por objetivo tecer algumas considerações sobre o quadro do analfabetismo e do iletrismo no Brasil. Para esta pesquisa, utilizamos três procedimentos metodológicos: revisão conceitual da literatura, delineamento da historicidade do analfabetismo no Brasil e levantamento de dados estatísticos. Quanto à revisão da literatura, apresentamos os termos analfabetismo e iletrismo, bem como apontamos a leiturização e o letramento, como uma das alternativas para minimizar o analfabetismo, sem termos, neste momento, a pretensão de elaborar uma proposta para superar o problema. Desta forma, por meio do resgate histórico e do conjunto de dados estatísticos, mostramos a situação de atraso “histórico” na educação no que concerne ao analfabetismo renitente, principalmente nos países em desenvolvimento como o nosso.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Leonor Dias Paini, UEM
    Doutorado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento pelo Instituto de Psicologia da USP (Universidade de São Paulo) em 2006. Mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela PUC/SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) em 2000. Especialização em Educação (1990). Especialização em Educação Infantil (1987), possui graduação em Pedagogia - Habilitação em Orientação Educacional e Licenciatura pela Universidade Estadual de Maringá em 1984. Atualmente é professora-doutora pelo Departamento de Educação da Universidade Estadual de Maringá. Desenvolvendo as atividades na linha de Educação, Ensino e Aprendizagem. Voltadas principalmente para as seguintes temáticas: Ensino Superior, Formação de professores, Concepção de escola, Psicologia Educacional e a Teoria Histórico-cultural. Atualmente pesquisa temas emergentes como a indisciplina escolar no cotidiano e o comportamento de jovens frente aos avanços tecnológicos http://lattes.cnpq.br/3954744547958525

Downloads

Publicado

2007-11-13

Edição

v. 27 n. 2 (2005)

Seção

Filosofia e Educação

Licença

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, inclusive comerciais. 

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.

 

Como Citar

Retrato do analfabetismo: algumas considerações sobre a educação no Brasil - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v27i2.202. (2007). Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 27(2), 223-230. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v27i2.202
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC