Formando professores de inglês para o contexto do inglês como língua franca - doi: 10.4025/actascilangcult.v35i2.14958
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v35i2.14958Palavras-chave:
inglês como língua franca, formação de professores, ensinoResumo
Embora as pesquisas sobre o inglês como língua franca ainda sejam incipientes no Brasil, pode-se afirmar que tem havido um crescente interesse por esta perspectiva nos últimos anos. Neste artigo objetivamos discutir dúvidas legítimas de quem foi convidado a engajar-se na discussão das distinções entre inglês como língua estrangeira e como língua franca. Apontamos os desafios para a formação de professores e apresentamos alguns parâmetros a serem levados em conta em programas de formação de professores que tratem deste estatuto da língua inglesa.
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