USO DO GEOGEBRA NO ESTUDO DA TRAJETÓRIA DO LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.4025/arqmudi.v22i3.45820Palavras-chave:
Ensino de Física; Ensino Médio; TICs.Resumo
No presente artigo é apresentado um relato da aplicação de uma atividade de ensino
abordando a temática “lançamento de projéteis”, por meio da utilização do software GeoGebra.
O intuito da elaboração e aplicação da atividade foi apreciar as potencialidades do GeoGebra
como ferramenta didática para o Ensino de Física, área que possui escassez de propostas
envolvendo o software. A motivação deste trabalho relaciona-se com a busca por metodologias
complementares, relacionadas à s Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), que
possam servir de apoio à prática docente e promover um ensino e aprendizagem mais dinâmico
e interessante. A atividade foi desenvolvida junto a alunos do Ensino Médio que já haviam tido
um contato prévio com o tema. A partir da aplicação de questionários pré e pós-atividade aos
participantes, observou-se que o uso do software trouxe mais dinamismo ao ensino e a
aprendizagem mais interessante. Desta forma os autores esperam encorajar a utilização do
GeoGebra em aulas de Física no Ensino Médio.
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