O PAPEL DOS CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIAS NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÃFICA

Authors

  • Debora de Mello Gonçales Sant'Ana Docente da Universidade Paranaense – UNIPAR – Campus Sede Author
  • Sonia Lucy Molinari Docente do Departamento de Ciências morfofisiológicas da UEM Author
  • Marcílio Hubner de Miranda-Neto Docente do Departamento de Ciências morfofisiológicas da UEM Author

DOI:

https://doi.org/10.4025/arqmudi.v9i2.20680

Keywords:

Alfabetização científica, popularização da Ciência, Museus de Ciências, Centros de Ciências.

Abstract

A alfabetização científica tem por objetivo elevar o patamar do sistema educacional brasileiro, aproximando pesquisadores e educadores e dirigindo-se para professores, administradores escolares e estudantes do ensino formal. Visa contribuir com a formação de cidadãos que necessitam de conhecimentos básicos em ciência e tecnologia para que possa adquirir atitudes, hábitos e valores necessários para que se tornem seres humanos solidários e criativos, capazes de pensamentos críticos e da tomada de decisões conscientes. Os centros e museus de Ciências, como vitrines de nosso desenvolvimento tecnológico, são capazes de atingir o emocional da população em geral pelo mundo da Ciência e suas aplicações.

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Author Biographies

  • Debora de Mello Gonçales Sant'Ana, Docente da Universidade Paranaense – UNIPAR – Campus Sede
    Docente da Universidade Paranaense – UNIPAR – Campus Sede
  • Sonia Lucy Molinari, Docente do Departamento de Ciências morfofisiológicas da UEM
    Docente do Departamento de Ciências morfofisiológicas da UEM
  • Marcílio Hubner de Miranda-Neto, Docente do Departamento de Ciências morfofisiológicas da UEM
    Docente do Departamento de Ciências morfofisiológicas da UEM

Published

2013-05-22

Issue

Section

Artigo Original em Educação Básica ou Superior

How to Cite

1.
O PAPEL DOS CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIAS NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. arqmudi [Internet]. 2013 May 22 [cited 2026 Jun. 3];9(2):9-13. Available from: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ArqMudi/article/view/20680