Distorção idade-série no ensino fundamental no Brasil: série histórica 2018-2021

Mariana Colombini Buranello; Lorrayne Jasmim  Ferreira; Camila Letro Tozati; Salvador  Boccaletti  Ramos; Marilurdes Cruz Borges; Marisa Andrade Afonso  Brunherotti

doi:10.4025/arqmudi.v29i2.76008

Autores/as

Mariana Colombini Buranello Universidade de Franca. Franca, SP, Brasil. Autor/a https://orcid.org/0000-0003-1782-1035
Lorrayne Jasmim Ferreira Universidade de Franca. Franca, SP, Brasil. Autor/a https://orcid.org/0000-0001-9392-8809
Camila Letro Tozati Universidade de Franca. Franca, SP, Brasil. Autor/a https://orcid.org/0000-0002-2243-135X
Salvador Boccaletti Ramos Universidade de Franca. Franca, SP, Brasil. Autor/a https://orcid.org/0000-0001-5422-1309
Marilurdes Cruz Borges Universidade de Franca. Franca, SP, Brasil. Autor/a https://orcid.org/0000-0002-0602-9838
Marisa Andrade Afonso Brunherotti Universidade de Franca. Franca, SP, Brasil. Autor/a https://orcid.org/0000-0002-8058-8523

DOI:

https://doi.org/10.4025/arqmudi.v29i2.76008

Palabras clave:

NiÃ±os, Educación primaria, Escolaridad

Resumen

Objetivo: evaluar la evolución de la distorsión edad-curso en la educación fundamental, por región brasileÃ±a en la serie histórica de 2018 a 2021 y verificar si el IDH y/o la tasa de matrícula impactaron en esta distorsión. Método: Los datos fueron recolectados del sitio web del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anísio Teixeira y del Instituto BrasileÃ±o de Geografía y Estadística. Resultado: En 2021, la distorsión edad-grado disminuyó considerablemente y el IDH tuvo un impacto positivo en esta reducción. En 2019, antes de la pandemia, dos de cada diez estudiantes en Brasil ya estaban en situación de desajuste de edad, teniendo en cuenta que no todos los estudiantes tuvieron acceso a la educación a distancia durante el período de la pandemia, lo que excluyó a los más vulnerables. Conclusión: Estos hallazgos permiten a los directivos y docentes estar atentos a la evolución de esta condición para formular estrategias pensando tanto en el aumento del IDH como en la reducción de la distorsión edad-grado.

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