OS VESTIBULARES DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTADUAIS DO PARANÃ: UM OLHAR PARA A FÃSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA
DOI:
https://doi.org/10.4025/arqmudi.v22i3.45799Palavras-chave:
Ensino de Física; Currículo Escolar; Ensino Médio.Resumo
A inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio
é um tema há muito discutido. Porém, a sua efetiva inserção ainda não é uma realidade em sala
de aula. Um fator que pode influenciar a seleção dos conteúdos a serem abordados em sala de
aula é o vestibular. Neste sentido, esse trabalho procurou analisar a presença de questões de
FMC e o conteúdo programático dos processos seletivos das universidades estaduais do Paraná.
Por meio de tabulação dos dados coletados nos sítios eletrônicos das instituições, foi observada
a presença de temas relacionados à FMC nos vestibulares das sete universidades estaduais. As
questões foram organizadas e analisadas com base na Análise de Conteúdo de Bardin. Por fim
verificou-se que, de modo geral, os conteúdos de FMC são pouco abordados nos vestibulares
das universidades avaliadas e a ênfase temática se dá em radioatividade, Física de partículas e
relatividade restrita.
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