Educação permanente em saúde como prática possível: uma experiência na atenção primária

Autores

DOI:

https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v21i0.59584

Palavras-chave:

Política de saúde, Educação, Capacitação de recursos humanos em saúde, Atenção primária à saúde

Resumo

Objetivo: descrever o processo de análise de necessidades, execução e avaliação de um programa educativo na Atenção Primária à Saúde, na lógica da Educação Permanente em Saúde (EPS). Método: pesquisa-ação com abordagem mista, desenvolvida entre 2014 e 2016, com trabalhadores da saúde. A coleta de dados ocorreu nos encontros de grupo focal, oficinas do programa educativo e aplicação de questionários. Os dados qualitativos foram submetidos à análise de discurso do sujeito coletivo, e os dados quantitativos, à análise estatística descritiva. Resultados: a necessidade priorizada foi a comunicação prejudicada no ambiente de trabalho; e, durante a execução do programa educativo, os participantes pactuaram acordos para superação dos problemas identificados, a exemplo da criação de espaços de diálogo e fluxos definidos de comunicação. Sentiram-se satisfeitos em participar, e percebeu-se que o programa educativo causou impacto positivo no trabalho. Considerações finais: o objetivo de descrever todo processo da EPS foi alcançado. Houve maior estímulo para um movimento de transformação no processo de trabalho, em referência ao aprimoramento da comunicação na dimensão profissional da gestão do cuidado, a partir de um paradigma dialógico e crítico, capaz de ressignificar o processo de ensino-aprendizagem no trabalho. Como produto, tem-se um modo mais efetivo de operar a EPS.

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Biografia do Autor

  • Gabriela Rodrigues Zinn, Universidade de São Paulo

    Enfermeira. Doutora em Ciências. São Paulo, São Paulo, Brasil.

  • Carla Garcia Gomes Lecca, Universidade de São Paulo

    Enfermeira. Mestre em Ciências. São Paulo, São Paulo, Brasil.

  • Vera Mira, Universidade de São Paulo

    Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora associada da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo – USP. São Paulo, Brasil

  • Patrícia Tavares dos Santos, Universidade Federal de Goiás

    Enfermeira. Doutora em Ciências. Professora adjunta da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Goiânia, Goiás, Brasil.

  • Eliete Maria Silva, Universidade Estadual de Campinas

    Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora associada da Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Campinas, São Paulo.

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Publicado

2022-05-09

Edição

v. 21 (2022): Publicação contínua

Seção

Artigos originais

Como Citar

Rodrigues Zinn, G., Garcia Gomes Lecca, C., Mira, V. L., Tavares dos Santos, P., & Silva, E. M. (2022). Educação permanente em saúde como prática possível: uma experiência na atenção primária. Ciência, Cuidado E Saúde, 21. https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v21i0.59584