Tecnologia, redes e o ensino de história: desafios curriculares e epistemológicos. Dialogos, [S. l.], v. 29, n. 3, p. 203–223, 2026. DOI: 10.4025/dialogos.v29i3.78173. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/Dialogos/article/view/78173. Acesso em: 30 maio. 2026.