Disciplina de contabilidade introdutória: características das instituições, cursos, docentes e perfil do discente não contador - doi: 10.4025/enfoque.v29i2.10950

Auteurs-es

  • Márcia Bianchi Universidade Federal do Rio Grande do Sul Auteur
  • Simone Leticia Raimundini UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Auteur
  • Nálbia de Araújo Santos UFV – Universidade Federal de Viçosa Auteur
  • Luiz Paulo Lopes Fávero USP Auteur
  • Paulo Schmidt UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Auteur

DOI :

https://doi.org/10.4025/enfoque.v29i2.10950

Mots-clés :

Ensino, Contabilidade, Cursos de Graduação, Docente, Discente

Résumé

O ensino da contabilidade para os cursos de Administração e Economia tem a finalidade deproporcionar conhecimento e compreensão das informações contábeis. Neste contexto, essa pesquisatem como objeto analisar a disciplina de Contabilidade Introdutória (CI) associando as categoriasinstituições, cursos, docentes e perfil discente, utilizando a Análise de Correspondência. A pesquisade campo, do tipo survey, classificada como quantitativa-qualitativa, descritiva e exploratória foirealizada entre os discentes matriculados, no primeiro semestre de 2008, na disciplina de CI doscursos de graduação em Administração e Economia das Universidades Federais, do Estado do RioGrande do Sul. Os resultados indicam que há indícios da existência de uma relação entre ascategorias e algumas variáveis estudadas; há instituições com homogeneidade e heterogeneidade dediscentes nas turmas; a maioria dos discentes da UFRGS e UFSM cursaram todo o ensino médio emescola particular; os discentes da UFPEL e FURG cursaram em escola pública e a maioria dosdiscentes está cumprindo a grade curricular.

Téléchargements

Les données de téléchargement ne sont pas encore disponible.

Biographies de l'auteur-e

  • Márcia Bianchi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Professora do Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. http://lattes.cnpq.br/0461322489692161
  • Simone Leticia Raimundini, UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Professora do Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestre em Administração e Doutoranda em Administração.
  • Nálbia de Araújo Santos, UFV – Universidade Federal de Viçosa
    Mestre em Controladoria e Contabilidade Doutoranda em Controladoria e Contabilidade.
  • Luiz Paulo Lopes Fávero, USP
    Professor da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da USP
  • Paulo Schmidt, UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Professor do Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Téléchargements

Publié

2010-11-05

Numéro

Vol. 29 No. 2 (2010)

Rubrique

Artigos Originais

Licence

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution 3.0 (CC BY 3.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, inclusive comerciais. 

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.

 

Comment citer

Bianchi, M., Raimundini, S. L., Santos, N. de A., Fávero, L. P. L., & Schmidt, P. (2010). Disciplina de contabilidade introdutória: características das instituições, cursos, docentes e perfil do discente não contador - doi: 10.4025/enfoque.v29i2.10950. Enfoque: Reflexão Contábil, 29(2), 64-82. https://doi.org/10.4025/enfoque.v29i2.10950