NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÃSICA
UM IMPERATIVO ESSENCIAL PARA A APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v16i1.77490Palavras-chave:
Estudantes, Práticas pedagógicas, Qualidade da EducaçãoResumo
Este artigo teve como objetivo compreender os fatores que contribuem para o baixo desempenho escolar dos estudantes da Educação Básica (EB) e mostrar como a neurociência pode ajudar no processo de ensino e aprendizagem. Para tal, foi feita uma pesquisa de abordagem qualitativa, tipo descritiva. Quanto ao procedimento técnico foi realizada uma pesquisa bibliográfica na biblioteca digital da SciELO. Dentre 65 artigos encontrados inicialmente, foram selecionados 10 após triagem e análise mais detalhada. A análise dos dados permitiu identificar que os baixos níveis de desempenho escolar na EB estão relacionados a fatores variados, como práticas pedagógicas desatualizadas, desconsideração de aspectos emocionais e cognitivos dos estudantes, vulnerabilidade socioeconômica, ausência de integração das ciências neurocientíficas à educação e desconsideração da relação corpo-emoção-aprendizado. Concluiu-se que a adoção de conhecimentos neurocientíficos nas práticas educacionais pode representar uma estratégia eficaz para a melhoria do desempenho acadêmico, desde que considerados os múltiplos fatores que influenciam o processo de aprendizagem.
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Referências
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Publicado
2026-04-24
Edição
Seção
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores
Licença
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).
Como Citar
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