PENSAMENTOS DESENHADOS
A ROTINA DAS CRIANÇAS NA PANDEMIA DE COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v16i1.78655Palavras-chave:
crianças, desenhos infantis, pandemia de COVID-19Resumo
Com a pandemia de COVID-19, desencadeada no início do ano de 2020, as pessoas tiveram seus modos de vida alterados e as mudanças também atingiram as rotinas da vida infantil. Considerando esse contexto de crise sanitária que impôs muitas restrições, este texto tem a finalidade de apresentar um recorte da pesquisa de doutoramento, cujo foco foi compreender, por meio dos desenhos das crianças, as tensões e os desafios da vivência infantil em tempos de isolamento social ao longo da pandemia. O estudo, de cunho qualitativo, foi realizado com crianças de uma instituição escolar do município de Guarapuava/PR e a base teórico-metodológica está alicerçada na Sociologia da Infância. O encaminhamento ético-metodológico para a produção de dados foi o desenho comentado, realizado pelas crianças, com análise reflexiva a partir dos teóricos contemporâneos da infância. Por meio da pesquisa foi possível ratificar os constantes paradoxos vividos pelas crianças como a existência confinada e as limitações de convivência. Destacamos, ainda, que as percepções e relatos infantis expressos nos desenhos são fontes reveladoras da cultura, bem como das vivências das crianças durante o momento da pandemia.
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