Currículo, Multiculturalismo, geografia escolar, ensino de geografia, geografia crítica
Resumo
Nesse artigo, investigo o conceito de multiculturalismo no currículo, procurando situar a disciplina de Geografia. Parto da premissa de que essa disciplina, assim como a escola moderna, gestou-se em condições eminentemente monoculturais. Na atual conjuntura, onde o mundo presencia uma globalização perversa e com tendências homogeneizadoras, é necessário reforçar as propostas críticas de Escola e de Geografia. Novos apontamentos têm surgido no interior da Geografia Escolar, acenando para a incorporação de novas temáticas e novas abordagens. Discuto também algumas dessas concepções no ensino de Geografia e algumas implicações pedagógicas decorrentes das opções reconhecidamente multiculturais do trabalho docente.
