EL ENCUENTRO ENTRE LA PSICOLOGÃA Y LA SOCIOLOGÃA DE LA INFANCIA
DOI:
https://doi.org/10.4025/psicolestud.v23i0.40193Palabras clave:
Infancia, desarrollo, psicología.Resumen
En este texto se tiene como objetivo construir un diálogo interdisciplinario sobre concepciones de infancia, desarrollo infantil y educación y tiene como base las proposiciones de la Psicología del Desarrollo y de la Sociología de la Infancia para el estudio del niño. Se presentan ejes de acercamientos y distanciamientos entre esos campos del conocimiento, a partir de una mirada epistemológica que revela interfaces y articulaciones entre esas perspectivas en cuanto a concepciones, enfoques y metodologías. Los estudios del niño y de la infancia en la contemporaneidad apuntan a la necesidad de profundizar la comprensión de los fenómenos a partir de una reflexión interdisciplinaria sobre la constitución histórica cultural del sujeto, las transformaciones a lo largo del desarrollo y las implicaciones para la educación. Se trata de un debate de naturaleza epistemológica con implicaciones en la discusión sobre la ética en la investigación sobre / con niños. Los avances en este debate involucran la misma reflexión crítica de las ciencias humanas sobre las relaciones de poder y saber que tienen como aspecto central y constituyente el lenguaje a la comprensión de las dimensiones humanas. Al final, se reflexiona sobre la formulación de un nuevo marco conceptual, teórico y metodológico para el debate y la investigación de la infancia en la contemporaneidad.Descargas
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Referencias
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2018-10-26
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EL ENCUENTRO ENTRE LA PSICOLOGÃA Y LA SOCIOLOGÃA DE LA INFANCIA. (2018). Psicologia Em Estudo, 23. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v23i0.40193
