Indicadores de desempenho no voleibol sentado

Autores

  • Marcelo de Castro Haiachi Universidade Federal de Sergipe NUPAFISE - Linha de pesquisa em Estudos Olímpicos Autor
  • Marcos Bezerra Almeida Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Sergipe Autor
  • Bruno Ribeiro Ramalho Oliveira Autor
  • Tony Meireles Santos Autor

Palavras-chave:

análise de jogo, esporte paraolimpico, desempenho esportivo

Resumo

O objetivo do estudo foi descrever os indicadores de desempenho no voleibol sentado a partir das características da pontuação. A amostra foi composta de 12 equipes em diferentes competições esportivas: alto rendimento internacional, alto rendimento nacional e nível intermediário nacional. Foi avaliado um total de 1026 rallies distribuídos por 24 sets. Para obter as características da pontuação (acertos – AC, erros – ERR e erros do adversário - EADV) foi utilizado um scout de finalização. Os resultados encontraram uma predominância das ações de AC sobre os EADV. As ações ofensivas apresentaram maiores frequências no ataque, nos contra-ataques e nas ações de bloqueio. Em relação aos ERR as maiores frequências ocorreram na recepção, no saque e no toque na rede. Ao obter informações do aproveitamento das equipes o estudo possibilita à modalidade elementos a serem considerados em suas abordagens técnicas e táticas.

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Biografia do Autor

  • Marcelo de Castro Haiachi, Universidade Federal de Sergipe NUPAFISE - Linha de pesquisa em Estudos Olímpicos

    Mestre em Ciência da Motricidade Humana

    Professor do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Sergipe

    Membro Pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Aptidão Física e Olimpismo de Sergipe - Linha de pesquisa em Estudos Olímpicos

    Membro Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Educação Física e Esportes Adaptados (UFRRJ)

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Publicado

2014-10-03

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

1.
Indicadores de desempenho no voleibol sentado. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 3º de outubro de 2014 [citado 4º de junho de 2026];25(3):335-43. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/19845