Aptidão Cardiorrespiratória em adolescentes de acordo com o estado nutricional: concordância entre dois testes de campo

Autores

  • Gabriela Blasquez Doutoranda em Educação Física no PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil; Docente na UNIP e UNIRP, São José do Rio Preto, SP, Brasil. Autor
  • Mariana Biagi Batista Doutoranda em Educação Física no PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil. Autor
  • Mariana Souza Carnelossi Mestre em Educação Física, Docente da UNOPAR, Londrina, PR, Brasil. Autor
  • Hélio Serassuelo Junior Doutor em Educação Física, Docente do PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil. Autor
  • Marcelo Romanzini Doutor em Educação Física, Docente do PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil. Autor
  • Enio Ricardo Vaz Ronque Doutor em Educação Física, Docente do PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil. Autor

Palavras-chave:

aptidão física, estado nutricional, adolescentes

Resumo

Independente do teste motor e dos pontos de corte utilizados para classificação da aptidão cardiorrespiratória (ACR) em jovens espera-se semelhantes estimativas. O objetivo foi verificar a concordância na classificação da ACR determinada por dois testes de campo em adolescentes com diferentes estados nutricionais. Participaram do estudo 281 adolescentes, com idade entre 11 e 13 anos. Foram obtidas medidas antropométricas de massa corporal e estatura. A ACR foi avaliada pelos testes: Shuttle-Run de 20 metros (SR-20m) e Teste de corrida e/ou caminhada de nove minutos (9min). O teste de McNemar comparou as diferenças das proporções e o índice Kappa verificou a força da concordância. Os resultados demonstram diferenças significantes entre as proporções na classificação da ACR de acordo com os pontos de cortes sugeridos pelas baterias dos testes (P<0,001), independente do estado nutricional. Conclui-se que as classificações sugeridas para os testes SR-20m e 9min, podem classificar de maneira distinta os indivíduos.

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Biografia do Autor

  • Gabriela Blasquez, Doutoranda em Educação Física no PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil; Docente na UNIP e UNIRP, São José do Rio Preto, SP, Brasil.
    Departamento de Educação Física, Universidade Estadual de Londrina.
  • Mariana Biagi Batista, Doutoranda em Educação Física no PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil.
    Centro de Educação Física, Universidade Estadual de Londrina.
  • Mariana Souza Carnelossi, Mestre em Educação Física, Docente da UNOPAR, Londrina, PR, Brasil.
    Centro de Educação Física, Universidade Estadual de Londrina.
  • Hélio Serassuelo Junior, Doutor em Educação Física, Docente do PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil.
    Departamento de Ciências do Esporte, Centro de Educação Física, Universidade Estadual de Londrina.
  • Marcelo Romanzini, Doutor em Educação Física, Docente do PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil.
    Departamento de Educação Física, Centro de Educação Física, Universidade Estadual de Londrina.
  • Enio Ricardo Vaz Ronque, Doutor em Educação Física, Docente do PPGEF UEM/UEL, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil.
    Departamento de Educação Física, Centro de Educação Física, Universidade Estadual de Londrina.

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Publicado

2014-10-03

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

1.
Aptidão Cardiorrespiratória em adolescentes de acordo com o estado nutricional: concordância entre dois testes de campo. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 3º de outubro de 2014 [citado 4º de junho de 2026];25(3):459-68. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/20769