SOMATOTIPO E COMPOSIÇÃO CORPORAL DE ATLETAS FEMININO DE PÓLO AQUÃTICO DO BRASIL

Autores

  • Luiz Rodrigo Augustemak de Lima UEPG Autor
  • André Roberto Sigwalt UFSC Autor
  • Cassiano Ricardo Rech UEPG Autor
  • Edio Luiz Petroski UFSC Autor

Palavras-chave:

Pólo aquático, Somatotipo, Composição corporal, Atletas

Resumo

O objetivo do estudo foi comparar o somatotipo de atletas de pólo aquático de acordo com a posição de jogo e classificação final no campeonato brasileiro de 2005, nessa modalidade. Foram avaliadas 50 atletas e calculado o somatotipo por meio do método antropométrico. Utilizou-se a análise descritiva e a comparação entre os grupos por meio do teste t e da análise de variância para medidas repetidas (ANOVA), seguida do teste post hoc de Bonferroni (p < 0,05). A gordura relativa média foi de 22,9±4,5%, a massa corporal 61,2± 6,1kg, massa corporal magra de 47,0±4,1kg. O somatotipo médio das atletas foi de 4,9-3,5-2,3 (mesoendomorfo). O grupo de elite deteve escores mais altos de somatotipo e gordura corporal que as outras atletas avaliadas. Quando separadas por posição de jogo, as atletas goleiras apresentaram escores de massa corporal magra mais altos que as de outras posições de jogo. Conclui-se que não existem diferenças significativas no somatotipo médio entre as atletas em função da classificação final e com relação à posição de jogo.

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Biografia do Autor

  • Cassiano Ricardo Rech, UEPG
    Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Atualmente é Professor efetivo da Universidade Estadual de Ponta Grossa - PR Currículo Lattes

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Publicado

2008-05-13

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

1.
Lima LRA de, Sigwalt AR, Rech CR, Petroski EL. SOMATOTIPO E COMPOSIÇÃO CORPORAL DE ATLETAS FEMININO DE PÓLO AQUÁTICO DO BRASIL. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 13º de maio de 2008 [citado 13º de junho de 2026];18(2):191-8. Disponível em: https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3275