Estágio supervisionado na Educação Física: a mobilização dos saberes docente

Taynara Franco de Carvalho; Samuel de Souza Neto

doi:10.4025/jphyseduc.v30i1.3047

Autores

Taynara Franco de Carvalho "Universidade Estadual Paulista" - UNESP/Rio Claro Autor
Samuel de Souza Neto "Universidade Estadual Paulista" - UNESP/Rio Claro Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v30i1.3047

Palavras-chave:

Estágio supervisionado. Saberes docentes. Formação inicial

Resumo

Este trabalho focaliza a formação de professores de Educação Física no Estágio Supervisionado. Ele tem como objetivo central compreender os saberes que são mobilizados no Estágio Supervisionado. Opta-se pela pesquisa qualitativa, estudo descritivo, utilizando como técnicas: entrevista com 10 estagiários e sete professores e análise de conteúdo. Os participantes apontaram que a construção dos saberes e o resgate das experiências são continuas, tendo como influências a escolarização, a prática docente e a realização de cursos. A mobilização dos saberes (disciplinar, curricular, tradição pedagógica, ação pedagógica) pelos estudantes no estágio ocorreu de acordo com as necessidades e desafios desse processo, formando uma espécie de reservatório. Desse reservatório de saberes, os professores mobilizam o saber experiencial (uma amálgama de saberes) na supervisão e orientação do estágio. Nessa base de conhecimento, o professor se abastece, enquanto que o estudante se orienta na prática de ensino.

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Biografia do Autor

Taynara Franco de Carvalho, "Universidade Estadual Paulista" - UNESP/Rio Claro

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2014/2016). Atualmente é graduanda no Curso de Pedagogia pela UNISA -Universidade de Santo Amaro e mestranda no Programa de Pós-Graduação Ciências da Motricidade na área da Pedagogia da Motricidade Humana, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Trabalha como professora de Educação Física na Rede Municipal de Ensino de Mogi Mirim e tem experiência no desenvolvimento de trabalhos nos seguintes temas: formação de professores, formação inicial e saberes docentes.
Samuel de Souza Neto, "Universidade Estadual Paulista" - UNESP/Rio Claro

Professor do Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista - UNESP/Rio Claro (RC) com Livre-Docência na UNESP-RC, Doutorado em Educação - FE-USP (SP) - bolsa CAPES, Mestrado em Educação - UFSCar (SP) - bolsa CAPES, Graduação em Educação Física e Pedagogia no PIME-Assis (SP) e Letras na UNESP-Assis (SP). Realizou Pós-Doutorado no Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et profission enseignante (CRIFPE)- Université de Montréal com bolsa CAPES - Estágio Sênior e bolsa UNESP - Estágio Exterior (2011-2012).